活动过程

1.谈谈坐校车的经验。
    -老师带了一张照片。
    -是什么照片呢?
    -(出示幼儿园照片)这是什么照片?
    -这是我们幼儿园的校车，对不对?
    -你有坐过吗?
    -什么时候坐过?
    -和谁一起坐过?
    -感觉怎么样?
 
2.想一想移动巴士的方法。
    -老师准备了像我们校车一样的巴士玩具。
    -这个巴士能像我们校车一样动吗?
    -怎么动呢?
    -一起想一想移动小巴士的方法吧。
 
3.观察磁铁驱动的巴士。
    -老师让这辆小巴士动一动。
    -看到了吗？
    -老师是怎么让这辆车动起来的呢?
 
4.了解磁铁的特性。
    -老师拿着什么呢?
    -这是磁铁。
    -哪里可以看到磁铁呢?
    -冰箱上的可爱娃娃们或者我们班黑板上的圆圆的朋友都是磁铁。
    -虽然有涂成红色和蓝色的磁铁,但也有没有涂色的磁铁。
    -磁铁有什么特性呢?
    -磁铁具有拉拽铁制物品的特性。
    -铁制的东西是什么?
    -我们来做个实验，好不好?
    -什么东西贴在此贴上了呢?
    -磁铁的身体分成两个部分,一个是N极,另一个是S极。
    -有色磁铁的红色是N极,蓝色是S极。
    - 磁铁相遇时,相同颜色的相同名字的部分会互相挤掉，不同颜色的会相互吸引。
 
5.利用磁铁移动巴士。
    -用磁铁移动一下巴士模型，好不好?
    - 利用什么特点来驱动呢?
 
[活动方法1]
 
1)在公交车模型上贴上别针。
2) 在书桌或倾斜面放置巴士模型。
3)将磁铁靠近巴士。
4)慢慢移动巴士。
 
[活动方法2]
 
1)在巴士模型上贴上圆形磁铁。
2) 在书桌或倾斜面放置巴士模型。
3)将条形磁铁的红面(N极)带到巴士的磁铁附近。
4)将蓝色面(S极)带到巴士的磁铁附近。
5)磁铁之间推拉或拉拽。
 
6.结束活动。
    -活动后的感觉怎么样?
    -磁铁的特性是什么?
    -下次想做什么活动呢?

活动延伸
1.可以寻找能贴在磁铁上的东西和不能粘的东西。
2.可以利用条形磁铁,找到圆形磁铁的N极和S极。
3.可以找出移动汽车的各种方法。


指导上的注意点
1.根据幼儿的发育水平或兴趣,可以调整活动深度。
2.根据幼儿的兴趣,充分探索磁铁后,进行活动。
3.指导幼儿安全使用磁铁。


评价
1.了解磁铁的特性吗?
2.利用磁铁特性,移动巴士吗?
3.对科学原理感兴趣吗?