活动过程

1.谈谈成为哥哥姐姐班以后的日程变化。 

    -我们到幼儿园后，会做什么呢？

    -(出示日程表)有什么活动呢? 

    - 是想做什么就做什么,还是按顺序做呢? 

    -最先做什么?

    -互相问候后,做什么呢? 

    -什么时候吃午饭?

    -到哥哥姐姐班后,最大的变化是什么呢?



2.谈谈游戏计划与评价。

    -我们的教室里有几个领域?

    -有哪些领域呢? 

    -最喜欢什么领域?
    -怎么在每个领域都活动呢?

    -有什么办法呢?

    -(出示游戏计划表)这是什么?

    -用过这个吗?

    -为什么需要游戏计划表呢?

    -使用游戏计划表有什么好处呢?

    -什么时候使用呢?

    -用什么方法好呢? 



3.探索活动准备。

    -一起来看看准备好的物品。

    -能做什么活动呢? 

    -(出示角色发箍)这是什么?

    -怎样使用呢?

    -(出示教室领域照片)这是什么照片?

    -(出示游戏计划表)这是什么? 


    -是怎样使用的呢?



4.了解活动方法。 

    -和朋友一起思考自己最喜欢的事情和领域,在角色领域表达一下，好不好? 

    -你想组成什么呢?

    -需要什么背景呢? 

    -活动中需要什么角色呢?

    -需要扮演什么角色呢?

    -怎么决定顺序呢?

    -还需要其他角色吗?



5.了解应遵守的约定。

    -需要遵守什么约定呢?

    -和朋友的意见不一样的话怎么办呢? 




6.开始活动。

    -我们开始活动吧。 



7.结束活动。

    -活动后的感觉怎么样?

    -有什么遗憾吗?

    -体验我们班一天的日程和生活的感觉怎么样? 


    -和朋友一起活动的感觉怎么样?

    -下次想在什么领域活动呢?

活动延伸
1.可以制作“我们班的日程”童诗。 

2.可以邀请弟弟妹妹们一起活动，体验更多的角色。 

3.可以用图表了解数量。


指导上的注意点
1.事先让幼儿考虑需要的角色后,制作后动需要的道具。

2.具体地提供活动需要的道具。

3.使幼儿们可以更加亲近地参与到一天的日程和活动中。


评价
1.对幼儿园的日程感兴趣吗?

2.了解并体验各种活动所需要的角色吗?

3.积极参与活动吗?