活动过程

1.谈谈"老师"的角色。
    -说起"老师",你有什么想法呢?
    -老师在教室里做什么工作呢?
    -老师对同学们有什么帮助呢?
    -有老师,有什么好处?
    -如果没有老师的话会发生什么事情呢?
    -老师在教室里说得最多的画是什么呢?
    -老师做得最多的动作是什么?
 
2.想一想游戏方法。
    -游戏需要什么呢?
    -(老师/出示幼儿图案的项链)这是什么?
    -什么时候使用项链呢?
    -(出示角色的游戏道具)这是什么呢?
    -什么时候使用出席表呢?
 
3.了解活动方法。
 
[活动方法]
  1)到角色领域。
  2)探索各种道具。
  3)与朋友分享意见,决定角色。
  4)开始活动。
  5)活动结束后整理座位
 
4.了解应遵守的约定。
    -我们应该遵守什么约定呢?
    -怎么决定角色呢?
    -怎样把自己想表达的话或想法传达给别人呢?
 
5.开始活动。
 
6.结束活动。 
    -活动后感觉怎么样?
    -印象最深刻的是什么?
    -什么最有趣呢?
    -和朋友们一起合作活动的感觉怎么样?
    -有什么遗憾吗?
    -你在活动中说得最多的是什么?
    -下次想玩什么角色游戏呢?

活动延伸
1.可以在美术领域制作游戏道具。
2.可以在角色领域组成游戏空间。


指导上的注意点
1.知道幼儿互相遵守意见。
2.使用实际上使用的道具,可以提高幼儿的兴趣。


评价
1.了解老师的角色吗?
2.通过角色游戏表达老师的样子吗?
3.与朋友合作,积极参与角色游戏?