活动过程

1.成为大哥班后,了解一下一天中发生的变化。 

    -我们到达元元后进行的活动有哪些呢?

    -(出示日程表)今天要做什么活动呢?

    -我们是随便做事情，还是按顺序做事情呢?
    -最先做什么呢?

    -互相问候后,接下来做什么呢? 

    -什么时候吃午饭呢?

    -到哥哥姐姐班后,认为变化最大的是什么?



2.谈谈游戏计划和评价。

    -我们的教室有几个领域呢?

    - 一起说说有什么领域，好不好? 

    -最喜欢的领域是什么? 

    -那么只在哪个领域活动，会怎么样呢?

    -怎么在每个领域都均匀地活动呢？

    -(出示游戏计划表)这是什么?

    -用过这个吗?

    -为什么需要游戏计划表呢? 

    -使用游戏计划表有什么好处呢?

    -什么时候使用呢?

    -怎么使用呢?



3.查看活动准备。 

    -看看活动准备。

    -能进行什么活动呢？

    -(出示角色发箍)这是什么?

    -怎样使用呢?

    -(出示教室领域照片)这是什么地方的照片? 

    -(出示游戏计划表)这是什么? 


    -是怎么使用的呢?



4.了解活动方法。 

    -想组成什么样的工作和/领域?

    -怎么准备背景呢?

    -需要什么角色呢?


    -怎么决定顺序呢?

    -还需要其他角色吗? 



5.了解应遵守的约定。

    -有需要遵守的约定吗?

6.开始游戏。

    -你想组成什么呢?

    -现在开始活动，好不好?  



7.结束活动。


    -有什么遗憾吗?

    -活动后的感觉怎么样? 

    -了解正确使用游戏计划表的方法了吗?

    -和朋友一起活动的感觉怎么样?

活动延伸
1.可以以劫色游戏为基础编故事。 

2.可以邀请弟弟妹妹们一起进行角色游戏。 

3.可以进行“最喜欢的日程”图表活动。


指导上的注意点
1.可以提前做好活动需要的角色发箍。

2.具体提示活动中出现的角色与道具。

3.可以把活动准备与活动道具放在领域，使幼儿熟悉。


评价
1.对日程感兴趣吗?

2.了解并体验活动需要的角色吗?

3.积极参与活动吗?