1.拼图。


-老师一共准备了几个拼图片呢?


-一起数数吧? 


-和朋友们完成以下拼图，好不好?


-(拿出一块拼图)仔细看看拼图片。


-能看到什么颜色?


-能看到什么样子呢？


-完成的拼图会是什么样子的呢?


- 谁来拼一拼这一块呢?


-别的小朋友也来试一试吧。


-(完成后)看看拼图。

-是什么样子的呢?


-看到爱心有什么感觉? 


-为什么呢?


-你有没有感受到爱的感觉?


-什么时候感受过? 


-感觉怎么样?



2.分享各种经验。


-有对朋友感到过爱吗?


-是什么时候呢?

-还有没有感受到其他的感情呢?


-感受过什么样的感情?

3.了解心意。 


-知道心意吗?

-"心意"是什么意思呢?
 



4.和朋友们分享经验。


-有和朋友们交流过感情吗?

-心情怎么样?  



5.谈谈表达心意的各种方法。


-你有表达过心意吗？

-向谁表达了心意?

-怎么表达了心意呢? 


-表达心情之后感觉怎么样? 


-表达我的心会有什么好处吗?


-哪一点好呢?

-如果不表达心意的话,对方能知道我们的心吗?  


-有哪些表达心意的方法呢? 



6.了解表达心意的各种话。


-能用语言表达心意吗? 


-有能表达伤心的话吗?


-在白板上写一写，怎么样?


-表达伤心的话感觉怎么样?

-什么话能表达快乐呢?

-这些话感觉怎么样? 


-还能表达什么感情呢? 



7.用适当的话向朋友表达爱意。 


-向坐在旁边的朋友表达心意怎么样? 


-和朋友面对面坐着怎么样?

-想用什么样的话，表达你的心意呢?


-说话时，表情要怎么样呢?

-朋友在表达心意时,要怎么去倾听呢?

-这次换个顺序来表达心意，好不好?

8.活动结束。 


-活动后,感觉怎么样? 


-印象最深刻的是什么呢?


-听到其他朋友表达心意的感觉怎么样?

-还能给谁表达心意呢?

活动延伸

1.可以录制幼儿的语言，在语言领域欣赏。 


2.可以在建构领域或角色领域进行写给朋友表达心意的卡片或传达信息的邮局游戏。 


3.可以从报纸或杂志等资料中找到漂亮的话后，制作小书。 


4.可以在教室里设立"表达心意的场所",让幼儿自由地表达心意。

指导上的注意点

1.让幼儿理解话的意义。 


2.尽量尊重幼儿的想法。

评价

1.是否关心表达心意的各种方法?


2.能否用各种语言表达自己的心意?


3.是否尊重别人的想法?