活动过程

1.谈谈形状和颜色。 


-(看朋友的脸图片)看看图片吧。

-是什么图片呢?


-在朋友的脸上能找到什么颜色?


-皮肤是什么颜色的?


-头发是什么颜色?


-还能找到其他颜色吗?


-在朋友的脸上找一下形状吧。


- 朋友的脸是什么样子的?


-眼睛是什么样子的?


-有最喜欢的颜色/形状吗?


-为什么呢? 



2.了解在我们幼儿园里能看到的形状和颜色。 


-(出示我们幼儿园的照片)能找出在我们幼儿园里可以看到的颜色吗?


-什么颜色最显眼?


-教室的墙壁是什么颜色的?


-如果教室的颜色不是这个颜色,会有什么感觉呢? 


-看看照片中的教室门吧。


-教室门是什么颜色的? 


-再找找还有其他颜色吗?


-能看到什么形状呢? 


-有什么形状? 



3.了解活动资料。


-一起查看活动资料吧。


-(出示各种颜色和形状的玻璃纸)这是什么?


-一起来看看是什么颜色和形状的玻璃纸呢?


- 数一数有几个透明桶。


-在哪里使用透明桶呢? 


-有什么颜色的颜料呢?


-颜料用在哪里呢? 


-为什么需要湿巾呢? 


-可以在活动纸上记录什么呢? 




4.了解活动方法。


-想一想我们幼儿园的样子。



-把找到的形状合成一个特别的形状怎么样? 


-圆形和三角形合起来。


- 是什么样子的?


-看到合起来的形状,能想到什么?


-在我们幼儿园能找到什么颜色吗?


-选一个颜色的颜料。


- 把选择的颜料放进透明的桶里。


-水会变成什么颜色呢? 


-再找一个颜色放进去，好不好？ 


-那么会发生什么事情呢?


-透明桶的水变成什么颜色了呢?


-制作出特别的颜色感觉怎么样?


-可以把颜色和形状记录在活动纸上吗？ 



5.了解应遵守的约定。


-我们需要什么约定呢?


-如果玻璃纸被撕破了,其他朋友还会继续活动吗?  


-如果颜料用太多了，会怎么样? 


-（出示吸液管）你见过这个吗?


- 在哪里使用呢?


-安全使用吸液管的方法是什么呢? 



6.开始活动。 


-现在开始活动吧。

-最先应该做什么?




7.活动后进行评价。 


-找我们幼儿园的形状和颜色，感觉怎么样?


-你印象最深刻的是什么? 


-是什么形状/颜色? 


-把形状和颜色合起来，感觉怎么样?


-有什么困难或遗憾吗?

活动延伸

1.可以用我们找到的颜色制作木琴，在音律领域演奏。 


2.可以制作小书,记录幼儿活动的内容。 


3.可以连接幼儿用玻璃纸做的各种混合形状,制作吊饰，布置教室。

指导上的注意点

1.提供安全的工具。

2.由于幼儿难以调适量的水和颜料,在活动前,提前准备好。 


3.鼓励幼儿体验变化过程。 


4.玻璃纸以圆框收尾。