活动过程

1.了解各种乐器的名称和声音。 


-听听乐器的声音，好不好?


-听清楚了吗?


-认为是什么乐器的声音呢?


-为什么呢?


-看看朋友们猜得对不对。 
(用同样的方法了解3~4种乐器的名称和声音。)



2.欣赏园歌。 


-欣赏一下园歌，好不好?


-要怎么欣赏呢? 


-(欣赏后)听过这首歌吗?


-是什么歌呢? 


-听歌的感觉怎么样? 



3.了解CD播放器的运作方法。


-了解一下怎么使用播放器的方法，好不好?


-CD要放在哪里?


-放入CD后应该按什么?


-欣赏歌曲后,要怎么办呢? 



4.了解今天的活动和准备材料。 


-用教室里的乐器来演奏园歌，好不好?


-欣赏园歌需要什么? 


-看看有什么乐器吧。



5.了解活动方法。



[活动方法]



1)选择想演奏的乐器。 


2)播放园歌。 


3)按节奏演奏乐器。 



4)听着乐器演奏,用身体表达。



5)结束后整理座位。 



6.了解应遵守的约定。 


-有需要遵守的约定吗? 


-要怎么放入碟片呢?


-有困难时,可以想谁求助呢?



-演奏乐器后应该怎么做? 



7.开始活动。 



8.活动结束后评价。 


-演奏后感觉怎么样?


-使用各种乐器演奏的感觉怎么样? 


-印象最深的是什么声音? 


-什么最有意思?


-有什么困难吗?


-下次想演奏什么乐器呢?

活动延伸

1.可以让幼儿在音律领域自由地欣赏园歌。 


2.可以用身体做简单的舞蹈活动。


3.可以在美术领域自由表达对幼儿园的感觉或想法,装饰歌词板。

指导上的注意点

1.教师在播放乐器的声音时,为了不让幼儿看到乐器,使用遮挡板或箱子。 


2.活动中适当地帮助幼儿。 


3.鼓励幼儿正确地演奏和操作乐器。

评价

1.是否对各种乐器的名称和声音感兴趣。 


1) 对各种乐器的名字感兴趣吗? 


2) 对各种乐器的声音感兴趣吗? 


2.是否按园歌的节奏演奏乐器。 


1)知道园歌吗? 


2)按节奏演奏乐器吗?


3.是否培养珍惜乐器的态度。 


1)珍惜乐器吗? 


2)知道珍惜乐器的方法吗?