导入

1.手套娃娃讲幸福的故事。


-你好,0000班的小朋友们! 很高兴见到你们。
和新朋友见面,一起在建构领域活动,而且和朋友一起在午餐时间吃饭,不知道有多快乐。这么幸福的幼儿园，我真的很喜欢。
我想让我们的幼儿园更幸福。有好办法吗? 小朋友们能告诉我吗?



2.回忆手套娃娃说的故事。 


-谁来找我们了？


-朋友对我们幼儿园有什么感情?



-朋友托我们做什么事情呢？ 



3.与朋友们分享在幼儿园里的经历。 


-你们也有在幼儿园里快乐的经历吗?


-什么时候感到快乐呢? 


-是什么时候呢?


-和谁在一起的时候最开心?


-有过伤心的经历吗?


-什么时候感到伤心了呢？


-伤心的时候要怎么办呢?

展开与结束

4.听听主题。


-和朋友们想一想让我们幼儿园更幸福的方法，好不好?

-小组讨论以后记录下来怎么样？ 


-记录在哪里呢?



5.看看准备好的材料。


-了解一下需要什么吧。

-(出示各种形状的纸张)这是什么?


- 仔细看看这些纸是什么颜色和大小的。

-用什么来记录呢? 



6.谈谈需要的角色。

-每个小组需要几个小朋友们?


-需要什么角色呢? 


-(出示角色图片)讨论活动时，需要什么角色呢?


-怎么决定角色呢? 



7.谈谈讨论时应遵守的约定。


-我们需要什么定呢?


-我和朋友们想法不同的时候怎么办呢? 


-遵守约定有什么好处呢? 



8.开始活动。 


-讨论后记录下来，好不好?


-老师吹信号乐器,结束讨论怎么样? 



9.向朋友们介绍讨论的内容。 


-(活动结束后)能向朋友们介绍各小组讨论的内容吗? 


-谁能来说一说呢? 


-如果朋友们集中听你的介绍的话，会是什么感觉呢?


-那么我们要怎么去听朋友的故事呢?  



10.谈谈讨论过程中的感受。


-讨论后感觉怎么样?


-有什么困难吗?


-有什么遗憾吗?


11.谈谈印象深刻的内容。


-有什么印象深刻的方法吗?


-有什么新认识吗?



12.活动结束。 


- 我们记录的内容可以放在哪里呢?

活动延伸

1.可以在建构，角色领域进行相关活动。 


2.可以在语言领域进行编故事活动。 


3.可以看记录的内容与图片卡配对。

指导上的注意点

1.持续指导幼儿了解并实践让我们幼儿园更幸福的方法。 


2.使幼儿养成尊重他人的态度。

评价

1.了解爱护幼儿园的方法吗?


2.勇敢地表达自己的想法或感觉吗?


3.尊重别人的意见吗?