导入

1.看着簸箕聊天。

-知道这是什么吗?

-是什么时候使用的物品呢?

-为什么是那么想的呢?

-这叫簸箕。是以前用的传统生活用品。

-把谷物放入簸箕中,上下摇晃,可以去皮。

-长得怎么样?

-粮食应该放在哪里呢?

-应该抓住什么部分摇晃呢?

-我们仔细观察一下吧。

2.谈谈混合物。

-知道混合物吗?

-混合物是指两种以上的物质相互混合。

-为了分离粮食的混合物,以前用了什么工具呢?

-还有别的方法吗?

-有什么方法呢?

展开与结束

3.看视频。

-我们看看用簸箕的视频吧。

-要怎么看视频呢?

-如果有疑问了要怎么办呢?

4.看视频后讨论。

-塑料桶里有什么食物?

-各种坚果混在一起的桶里怎么只挑出花生呢?

-摇晃桶后，花生怎么样了?

5.介绍实验。

-一起了解一下实验的顺序吧。

-在大米上放豆子后翻过来会怎么样呢?

[活动方法]

1) 在有盖子的塑料桶里装满2/3左右的大米。

2) 把豆子稍微藏在大米里。

3)盖上盖子,把瓶子翻过来摇晃。

4) 豆子上来后,再次翻瓶子摇晃。

6.开始活动。

- 摇晃后,豆子怎么样了?

-为什么豆子会上来呢?

- 大小不同的两种物体不能同时占据同一空间。 摇晃桶,大物体和小物体之间就会产生空间。

小物体进入缝隙,大物体就会上来。

7.活动结束。

-试验后感觉怎么样?

-有什么新认识?

-簸箕是什么时候使用的呢?

-印象最深刻的是什么?

活动延伸

1.可以用身体表达簸簸箕的样子。 


2.可以在音律领域,用谷物演奏音乐。


 指导上的注意点

1.备好大小明显不同的谷物,明确试验结果。

2.准备簸箕,激发幼儿的兴趣。


 评价

1.了解传统生活用品的用途吗?

2.观察实验过程吗?

3.愉快地参与科学活动吗?