导入

1.看着我们常用的生活用品讨论。


-我们教室里常用什么东西呢?


-没有书桌会怎么样?


-用水彩笔做什么?


-如果没有水彩笔笔会怎么样?


-玩彩色纸,没有胶水会怎么样?


-如果没有电风扇(空调)会怎么样?

展开与结束

2.看看过去的用品

-我们现在使用的东西以前也有吗？

-过去有桌子呢?


-以前用什么样的桌子呢?


-有什么不同呢?


-过去有电扇呢?


-古人在热的时候怎么办呢?


3.谈谈过去的用品。


-看看以前人们使用过的用品，好不好?


-有看到过吗?


-在哪里?


-知道名称吗?


-什么时候使用臼呢?


-怎么使用臼呢?


-这是什么?


-是用什么做的鞋子呢?


-穿草鞋有什么好处呢?


-有哪些不便呢?

4.给过去和现在的东西配对。

-现在也使用臼吗?


-现在使用什么呢？

-用搅拌机吧。


-以前人们用了扇子，我们用什么呢？


-我们现在也穿草鞋吗?


-穿什么样的鞋子呢？

5.活动结束。


-今天我们谈了什么？

-了解了什么呢?


-为什么现在不使用以前的东西呢?


-现在也使用以前使用的东西的话会怎么样呢?


-有什么不变呢?



-有什么好处呢?

活动延伸

1.可以在科学领域观察到以前的生活用品。


2.可以在语言领域进行猜谜游戏。

指导上的注意点

1.使幼儿对以前的用品感兴趣。

评价

1.是否对以前的生活用品感兴趣?


2.认真听别人的话吗?


3.用恰当的语言表达自己的经验和想法吗?