①谈谈我们班小朋友的各种特点。

-我们班有会骑自行车的朋友吗？

-我们班有很会画画的小朋友吗？

-我们班有眼睛长得漂亮的朋友吗？

-我们班有善于帮助朋友的朋友吗？

-那个朋友是谁？

②了解自己的骄傲。

-“骄傲”是什么呢？

-与"优点"和"特征"、"特别"很相似吧。

-我们的骄傲是什么呢？

③想想用眼睛能看到的骄傲。

-能看到什么值得骄傲的呢？

-个子高也可以成为骄傲，反之，个子矮也可以成为骄傲。

-身体中最好看的地方也可能会成为你的骄傲。

-因为腿长，所以能跑好也是值得骄傲的事情。

-想想用眼睛能看到的骄傲吧。

-你的行为也能成为骄傲。

-不要留下小菜，均匀地吃饭，可以成为你的骄傲。

-帮助朋友也能成为值得骄傲的事情。

-照顾小动物动物也可以成为值得骄傲的事情。

-你的东西也可以成为你的骄傲。

-你的自行车或鞋子可以成为你的骄傲。

④想想用眼睛看不到的骄傲。

-用眼睛看不到的骄傲有什么呢？

-性格、想法、擅长等都可以成为骄傲。

-和蔼的性格对朋友来说是值得骄傲的。

-遵守约定也是骄傲。

-能记住许多恐龙的名字也是值得骄傲的事情。

⑤把自己的骄傲介绍给老师和朋友。

-你觉得你的骄傲是什么呢？

-整理一下，给我们介绍吧。

-谁来说一说呢？

-听完朋友的骄傲之后，要怎么办呢？

-称赞朋友，好不好？

-给朋友鼓掌，怎么样？

⑥ 结束活动。

-你们每一个人都很特别，也很珍贵。

-今天印象最深的是什么？

-想学习朋友的什么呢？

-想要模仿朋友的骄傲，需要什么样的努力呢？

活动延伸

①可以拍摄我们的骄傲来展示。

②可以在语言领域，写一写自己的骄傲。

③ 可以写一封信称赞朋友们的骄傲。

指导上的注意点

①可以在家庭预先想一想自己的骄傲。

②调查父母认为的幼儿的优点，活动后阅读。

③可以想一想互相的骄傲。

评价

①了解自己的骄傲，优点吗？

②用适当的语言来形容吗？

③对自己感到骄傲，珍惜自己吗？