1.唱儿歌。

-老师唱歌,说出东西的名字,你们就指出那个东西在哪里。


-"剪刀在哪里?"


-"放大镜在哪里?’

-铃鼓在哪里?’

-"童话书在哪里?" 



2.看物品卡片讨论西。


-在我们的教室里和朋友们一起使用的东西有什么呢?


-照片中的东西是什么?

-在什么领域使用剪刀呢?

-可以用剪刀做什么?



3.猜谜语。
 


[活动方法]

1)决定出谜语的幼儿。

2)出谜的幼儿不给猜谜的幼儿看图片,说明物品的特点。 


3)猜对后,写一写。


4)换角色进行游戏。



4.了解我们一起使用的东西。


-除了我们讲到的东西外,还有什么一起用的东西呢?

-什么时候一起使用呢?


-使用后要怎么办呢?

-还有什么呢?



5.结束活动。


-今天做了什么活动?



-猜对了吗?


-还想猜什么谜语呢?

活动延伸

1.可以在语言领域制作谜语卡片。


2.可以利用放大镜或放大镜观察到在科学领域里一起使用的东西。

指导上的注意点

1.在本活动之前,用充分的时间去探索和使用教室的各种物品。


2.逐步增加谜语卡片的数量。

评价

1.知道一起使用的东西和特点吗?


2.用简单的词句来表达物品的用途和特点吗?

3.积极参与活动吗?