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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1.通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。
2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。
3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。
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| 活动准备 |
1.课件-声音：哭声
2.情景布置：布娃娃的家
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| 照片 |
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| 声音 |
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活动过程
一、导入
1.发声练习：我爱我的小动物
引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？
二、展开
1.体验我和小鼓玩得真开心。
（1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。
（2）幼儿敲鼓。
老师说说敲几下幼儿老师的指令敲几下，表示小鼓真听话。
（3）教师敲鼓
带有节奏变化的鼓点声，在敲上打出不同节奏。
（4）幼儿欣赏歌曲第一段
（5）幼儿再自由玩鼓
（6）老师引导幼儿共同敲鼓
老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。
（7）欣赏儿歌第一段或跟着念。
2．体验理解关心小妹妹的思想情感。
（1）放娃娃的哭声，引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？
（让幼儿先自由讲，引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。）
（2）哄娃娃睡觉，师生共同唱“摇篮曲”。
（3）师生共同把小娃娃送到小床上睡下。
（老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。）
（4）欣赏儿歌第二段。
3．幼儿与小鼓说悄悄话。
（老师引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。）
4.．老师完整唱儿歌，幼儿跟唱。
三、结束
幼儿轻轻走出活动室。
（小妹妹睡觉了，老师带领幼儿去操场上玩，幼儿模仿小猫走轻轻离开。）
儿歌：
我的小鼓响咚咚
我的小鼓响咚咚，
我说话儿它都懂，
我说小鼓响三声，
我的小鼓咚咚咚。
哎呀呀，这不行，
妹妹睡在小床中，
我说小鼓别响了，
小鼓说声懂懂懂。
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