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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.引导幼儿根据图形的某一特征（颜色、大小、形状）进行分类，学习寻找分类标准，并按标准进行分类。
2.发展幼儿的分类、概括能力，培养幼儿学习分类的兴趣。
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| 活动准备 |
1.课件：[1-17]找相同的形状，[1-18]找相同的形状。
2.课件：[1-21]找相同的颜色，[1-22]找相同的颜色。
3.课件：[2-53]各种各样的形状，课件：[2-57]各种各样的形状。
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| 练习册 |
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| 练习册 |
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| 练习册 |
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活动进程
重难点分析
重点：观察分析图形的特征，并按一个特征进行分类。
难点：学习寻找分类标准，并按标准进行分类。
一、导入
教师：小朋友，今天我们这来了几个很可爱的小客人，是谁呢？
出示课件，以图形娃娃做客的形式导入课题。
二、展开
1.教师出示形状标记、颜色标记、大小标记、三种分类标记，让幼儿认识，分别加以演示。
启发幼儿观察分析其特征（颜色、大小及形状）。
2. 请幼儿按相同形状进行分类。
课件：[1-17]找相同的形状
西瓜，表，汉堡。
蛋糕，三角铁。
饼干。
课件：[1-18]找相同的形状
西瓜，网球，南瓜。
本子。
药瓶。
3. 请幼儿按相同颜色进行分类。
课件：[1-21]找相同的颜色
草莓，苹果。
白菜，豆荚。
蜜蜂。
乌龟。
[1-22]找相同的颜色
小鸡，哈密瓜。
蝴蝶，背心。
热带鱼。
胡萝卜。
4. 请幼儿按大、小进行分类。
让幼儿把玩具筐里的玩具雪花片按照大小进行分类，大的放在大筐，小的放在小筐。
5.幼儿探索学习，自己寻找分类标准，按图形的一个特征进行分类。
（1）教师进行个别指导，启发能力强的儿按几种方法进行分类。
（2）操作后请幼儿说一说是按什么特征进行分的？谁和谁住在一起？
三、结束
1.游戏：训练幼儿的观察力
课件：[2-53]各种各样的形状
课件：[2-57]各种各样的形状
2.小结,结束
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