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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1.知道筷子是中国人用餐的主要工具，了解筷子的种类。
2.教育幼儿学习正确使用筷子的方法。
3.尝试使用筷子进行各种活动，发展幼儿的小肌肉动作能力。
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| 活动准备 |
1.音乐：欢乐游戏
2.幼儿每人一双筷子；小枣，盘子。
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| 幼教图片 |
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| 音乐 |
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活动过程
一、导入
1.猜谜语
教师：小朋友，现在我们来猜一个谜语，看看谁能最先猜出来？
两姐妹一样长，酸甜苦辣她先尝。（筷子）
问：你们什么时候会用到筷子呢？
小结：筷子是中国人的发明，是我们中国人用餐的主要工具。古时候，人们削两根细竹棍，一头细一头长，称它为“箸”。后来又叫筷子，它既可以夹菜，也可以当叉，又方便又卫生。你们说它是不是很神奇呢？
二、展开
1.欣赏筷子
（1）小朋友你们见过什么样的筷子？
（2）今天老师也准备了一个小小筷子展，下面就请小朋友仔细的观察，看一看、摸一摸，这些筷子是什么样的？
提问：你看到什么样的筷子？什么颜色？使用什么材料制成的？
小结：每双筷子有两根，一头粗一头细。”筷子发展到今天，种类繁多，按不同的材质分有木筷子、竹筷子、象牙筷、不锈钢筷子等等，在颜色和样式上也是多种多样、五颜六色。
（3）我还带来几双比较特别的筷子
银筷子：银筷子自古以来代表富贵，还可以验毒，因为银有杀菌的作用，使用银筷是有益健康的；
不锈钢筷子：不但美观，还可以大量节省木材。
一次性筷子：用一次就扔掉非常浪费，制造一次性筷子会造成大面积森林遭砍伐。
为了保护我们的家园我们应该拒绝使用一次性筷子。
2.筷子的使用。
（1）你会使用筷子吗？请小朋友拿出筷子试一试。
（2）应该怎样正确的使用筷子呢？我们一起来试一试。
两根筷子放在右手拇指与食指中间，大拇指在两根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子的中间与无名指抵住下面一根筷子，小拇指在无名指下面。
（3） 老师还把拿筷子的方法编成了一个小儿歌：
五个小兄弟，一起拿筷子，
一、二、三、四、五，
一二捏筷子，
老三放中间，
四五跟上来，一
起动一动，饭菜夹起来。
3.实践活动：夹枣比赛。
请小朋友把小枣一个一个的用筷子夹道另一个空盘里。
4.筷子的其他用途
（1）小朋友，筷子不仅能吃饭，我们还能用它敲击出好听的节奏呢。幼儿随音乐跟老师一起用筷子敲节奏。
（2）小朋友，筷子除了能吃饭、敲节奏、变东西以外，我们还能用筷子进行什么活动？（蘸颜料画画、打毛线、搭房子等等）
三、结束
用筷子还能跳舞，今天老师给小朋友准备了跳舞的筷子，现在小朋友自己编出舞蹈动作，表演给大家看。让我们跟着音乐跳起来吧！
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