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幼儿园教案 |
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大班 / 语言 |
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| 活动目标 |
1.初步理解散文内容，懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露。
2.体验嫩芽的前后不同感情变化，感受散文诗的美。
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| 活动准备 |
1.Ppt课件：散文诗《芽》
2.背景音乐：春天
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| 音乐 |
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| 幼儿园课件 |
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活动过程
一、图片导入
启发性谈话：你们看这是谁?仔细看看小嫩芽是从哪里出来的?
她刚刚从泥土里出来，会觉得怎么样呢?
(教师用动作做出小心胆怯的样子)
二、课件演示，学习散文诗。
1.理解散文内容
（1）课件2
瞧，她有点害怕呢!为什么会害怕呢?
(教师有感情地朗诵第一段)嫩芽像什么呀?
我们来学一学胆怯的样子。
（2）课件3
嫩芽这么胆怯、害怕，有谁会来帮助她，让她快快长大呢?
被太阳照耀着，会感到怎么样?(温暖)
（3）课件4
被风儿抚慰着，会感到怎么样?(亲切)
（4）课件5
被雨露滋润着，会感到怎么样?
(就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅)
（5）想一想，说什么才能安慰小嫩芽呢？
课件3
太阳会怎么对她说呢?
太阳说：“别怕！我把你一晒，你就会变得健康的。”
课件4
风儿会对嫩芽说些什么?
风儿说：“别怕！我把你一吹，你就会变得坚强的。”
课件5
雨露会对嫩芽说些什么?
雨露说：“别怕！我把你一洒，你就会变得欢畅的。”
（6）听了太阳、风儿、雨露的话，嫩芽还害怕吗?
她会变得怎么样?
(幼儿结合朗诵学一学嫩芽)
2.视听结合，感受散文意境。
（1）这是一首非常优美的散文诗，名字叫《芽》。让我们静静地、静静地欣赏。
(教师结合配乐诗朗诵。)
（2）这首散文诗美不美?你们喜欢吗?
嫩芽在太阳、风儿、雨露的帮助下，终于不再害怕，快快长大了，这是一件多么美好的事呀!
3.引导幼儿合作表演，体验角色形象。
你们愿意做太阳、风儿、雨露帮助嫩芽吗?你们想做嫩芽的哪个朋友?
请小朋友分组做太阳、风儿、雨露，教师做嫩芽一起表演。
嫩芽表演完真诚地谢谢太阳、风儿、雨露。
三、结束部分
嫩芽的成长需要阳光，风儿，雨露的帮助，老师带来的嫩芽儿想交给小朋友照顾，
你们知道把它放在哪里吗?
(一个有阳光、有风儿、有雨露的地方)我们一起去寻找这个美好的地方吧
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