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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 探索自然 |
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| 活动目标 |
1．激发幼儿探索的兴趣，体验玩水的快乐。
2．引导幼儿用较连贯的语言讲述玩水的过程和发现
3．通过玩水、观察水，使幼儿了解水的特点和用途。
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| 活动准备 |
1.课件一：水资源利用；课件二：喷水，2.盛满水的盆；各种容器(如空瓶子、杯子、空易拉罐等)；海绵、毛巾等吸水的用具若干(根据幼儿多少进行分组)。 |
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| 幼教图片 |
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| 照片 |
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重难点分析
重点：讲述玩水的过程和发现。
难点：在教师的启发下能较完整地讲述。
活动过程
(一)导入
谈话导人，激发幼儿的探索兴趣。
指导语：小朋友，今天老师准备了好多水这些水里面有很多的小秘密，我们一起去找一找吧。
(二)展开
1．幼儿自由玩水，体验玩水的乐趣。(提醒幼儿不要将水泼到别人身上)
2．请幼儿说一说自己的发现，教师总结水的特点。(无色、无味、会流动等)
3．游戏“水宝宝搬家”，激发幼儿的探索兴趣。
(1)指导语：水宝宝想到另一个盆里去，但不能直接倒进去，我们想想有什么办法给它们“搬家”?
(2)请幼儿将水移到另一个盆中，(引导幼儿利用海绵、毛巾等能吸水的物品给水“搬家”)
4．想想说说：水的用途。
指导语：小朋友玩了这么长时间的水了，你能说说水可以用来做什么吗?
利用课件，让幼儿了解水的资源利用。
5．讲述：玩水真快乐。
(1)指导语：小朋友玩水真快乐，爸爸妈妈还不知道你们是怎样玩的呢!我们—起讲—讲，老师帮你们记下来，让爸爸妈妈看一看，好吗?
(2)启发幼儿讲一讲自己是怎样玩水的，玩的是什么游戏，发现了什么，玩水的感觉怎么样。
(3)请个别幼儿讲述，教师及时给予鼓励，并记录幼儿的讲述内容。(注意引导幼儿完整讲述)
(4)请幼儿给好朋友讲述自己玩水的过程。(教师巡回指导并记录)
(5)教师朗读幼儿讲述的记录，及时点评幼儿讲述的情况。
(三)结束
1．交流：在洗手时能这样玩水吗?(教育幼儿节约用水)
2．将幼儿讲述的记录粘贴在区域内，并请家长与幼儿一起阅读。
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