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大班 / 语言 |
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| 活动目标 |
1．通过欣赏，领会小浪花的勇敢、坚强和快乐的品格；
2．懂得诗意，提高欣赏能力。
3．在理解内容的基础上，尝试朗诵。
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| 活动准备 |
1．课件“浪花”； 2.课件“波涛”。
3．幼儿用书人手一册。
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| 照片 |
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重难点分析
重点：理解诗尝试。
难点：领会小浪花的勇敢、坚强和快乐的品格。
活动过程
(一)导入
课件：“浪花”图片，谈话引出主题。
提问：照片上画的是什么？你在哪里见过？你知道小浪花的妈妈是谁吗？
课件：欣赏大海
小结：小浪花的妈妈是大海，大海有无穷的力量和智慧，它知道勇敢的重要性，所
以，它把小浪花们都培养得既勇敢又坚定。 ’
指导语：让我们一起来看看小浪花的勇敢和坚定都表现在什么地方。
（二)展开
1．阅读幼儿用书，初步了解散文的内容。
课件2：
1)小浪花冲向了哪里?礁石那么坚硬，为什么要冲向礁石?(改变礁石的形状)
2)小小的浪花能推着巨轮向前走，你感到了什么?(力量大)
3)谁给了小浪花无穷的智慧和力量?(大海妈妈)
2．示范朗诵散文。
提问．
（1)散文的名字叫什么?你记住了散文中的哪些话?
（2）你认为散文中的小浪花有哪些优点?(快乐、活泼、勇敢、顽强)
（3)你听了散文后有什么感觉?(很美、向小浪花学习)
3．欣赏录音，领会内涵。
讨论：
(1)小浪花为什么能把礁石改变形状?(领会小浪花勇敢的性格)
(2)小浪花为什么能推动巨轮远航?(领会小浪花的坚定)
(3)你喜欢小浪花吗?为什么?(进一步领会小浪花的品格)
小结：小浪花快乐、活泼、勇敢、坚定，不论遇到什么困难，它总是一直向前。小朋
友也要向小浪花学习，不怕困难，克服困难，学习知识，长大以后成为有本领的人。
4．幼儿看着图书，跟着录音，尝试着学习朗诵。
(三)结束
活动延伸：阅读朗诵。
[附]
快乐的小浪花(欣赏散文)
快乐的小浪花，活泼的小浪花，勇敢向前，什么困难也不怕。以顽强的毅力冲向礁
石，一次、两次、千百万次，把尖利的礁石改变了形状；一次，又一次，蹦跳着、欢笑着，以坚定的信心，迎来灿烂的朝霞。手牵手，推着巨轮远航，迎着狂风，更显得精神焕发，快乐的小浪花，活泼的小浪花，向前向前，任何挫折也不怕。谁给它们无穷的智慧和力量？是亲爱的大海妈妈。
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