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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1.体验集体合作演奏的快乐和成功感。
2.进一步提高幼儿辨识各种乐器音色的能力。
3.在了解新疆乐曲风格的基础上，会看指挥合作演奏。
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| 活动准备 |
1.演奏图谱四张，三张典型节奏图谱、一张完整乐器演奏图谱。
2.音乐《送我一支玫瑰花》
3.乐器：铃鼓，碰铃，圆舞板，大鼓，各为幼儿人数的1／4。
4.课件：玫瑰花。
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| 照片 |
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重难点分析
重点：在感受乐器特点的基础上，合作完整演奏乐器。
难点：演奏完整，乐曲音色和谐统一。
活动过程
一、导入
课件演示：玫瑰花，导入课题。
提问：这是什么？漂亮吗？有一首关于玫瑰花的曲子，咱们一起来听听吧。
二、展开
1.完整欣赏乐曲，感受乐曲的特点。
（1）教师随音乐表演新疆风格的舞蹈，调动幼儿视、听感觉，感受乐曲热情的风格。
提问：这是哪个民族的舞蹈？你是怎样知道的？听到这段音乐，你有什么感受？
（引导幼儿相互讨论、发言）
（2）再次完整欣赏乐曲，初步感受乐曲节奏特点。
提问：听过这首乐曲，你知道太是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？我们来一起试试可以吗？
（引导幼儿随音乐击打4／4拍节奏，继而渗透乐曲中的节奏型××××）
2.空手练习相关节奏并完整拍奏。
（1）出示节奏型图谱，熟悉基本节奏型。
教师有针对性的选取节奏型，如××××∣0×0 0∣0 0×0∣引导幼儿进行拍奏，并拍出 强弱次强弱的节奏特点。
（2）教师哼唱乐曲，引导幼儿按图谱空手练习节奏。
（3）引导幼儿随音乐完整表现图谱，注意节奏正确，表现出强弱规律。
3.出示乐曲，引导幼儿了解并感受乐器的音色特点。
提问：这是什么乐曲？怎样演奏呢？请你试一试，听一听，有什么感受？
4.引导幼儿几天合作演奏。
（1）根据节奏图谱，教师哼唱歌曲，指挥幼儿分组演奏。
（2）在教师哼唱乐曲的指挥下，幼儿初步尝试合作。
（3）引导幼儿根据指挥对音乐完整合奏。（要求节奏准确无误）
三、结束
师幼随音乐自由表演舞蹈，快乐结束。
延伸活动
在彩泥活动中，引导幼儿塑造玫瑰花。
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