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| 年龄 / 领域 |
大班 / 儿童诗，童话 |
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| 活动目标 |
1.遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2.发展思维，提高语言表达能力和表现力。
3.理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
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| 活动准备 |
1.课件：声音--老虎叫声，图片—老虎。
2.故事录音，大图书、大挂图、小图书若干本、动物头饰和手偶。
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| 照片 |
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| 声音 |
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活动过程
一、导入
1.播放声音：老虎的叫声
引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2.出示图片：老虎
教师：有一只老虎以前非常的厉害，可是它现在一点都不厉害了。
你们知道是为什么吗？
（幼儿互相议论）
教师：这只凶猛的大老虎为什变成了一只瘪嘴的老虎，到底是怎么回事呢？
二、展开
1.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。
（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？
小兔子和小猴子是怎么说的？
（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：
你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！
那小狐狸到底想到了什么办法呢？
老虎又是怎么做的呢？
谁又去劝的老虎呢？
狐狸又是怎么骗的呢？
（请小朋友自己寻找答案）。
2.通过提问与表演，进一步理解故事内容。
（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？
（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？
（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？
（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？
教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。
3.播放故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，
并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？
（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？
（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？
（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？
（大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）
老虎呢？为什么？
（笨、愚蠢、不听别人劝告）
如果你是这只老虎你会怎样做？
（不会上狐狸的当的，先动脑筋再做事，谦虚听取别人的建议，每天早晚都刷牙）
（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？
三、结束
交流：通过这个故事，你明白了什么道理？
附：故事《没有牙齿的大老虎》
在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”
“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！” 哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？ “吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。
“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”
糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！
狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”
“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”
“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”
“唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！”
“对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。”
就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了？得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎马上喊：“马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没办法，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎连忙喊：”牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了吗？牛大夫也跑了。
这时，狐狸来了，“虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧。”“谢谢，谢谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉！”
“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”
吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。
嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！“啊哟！”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！
哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！”
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