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活动名称	数学《简单规律》

年龄 / 领域

大班 / 数操作

活动目标

1.引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。
2.培养幼儿细致观察的好习惯，训练思维能力。

活动准备

1.趣味练习—规则[1-100]
2. 趣味练习—比较[1-98]
3.趣味练习—规则[1-99]
4.趣味练习--多样的规则 [2-60]
5. 趣味练习--多样的规则 [2-59]

练习册

[1-98]比较

练习册

[2-60]多样的规则

练习册

[2-59]多样的规则

活动过程

一、导入

教师：小朋友，看看你身边的小朋友，今天我们的座位有什么有什么特别的地方吗？
(一个男孩、一个女孩)
有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。

二、展开

1.趣味练习—规则[1-100]

（1）图片有谁？（小猫，公鸡）
仔细看看，小猫和公鸡是这样排队的呀？
小猫-公鸡
你发现了什么规律吗？
小猫-公鸡-小猫-公鸡
（2）那你能看出来，在？的地方应该排的是谁吗？
幼儿看着图片说出排列规律。

2.趣味练习—比较[1-98]

（1）有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?
它们的队伍中应该谁排在？的位置呢？

3.趣味练习—规则[1-99]
引导幼儿发现规律

按照排列顺序，球应该是什么颜色的？

4.趣味练习--多样的规则 [2-60]

引导幼儿观察数字，找出规律。
在空格处填上相应的数字。

5. 趣味练习--多样的规则 [2-59]

仔细观察它们之间的顺序，找出它们的排列规律。

6.引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。
在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，
比如说人的生长规律都是从小慢慢长大，最后变老。
植物也是这样，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树。
鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。

三、结束

教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，
只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗?



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