| QQ帐号登录成功. 请绑定你的乐幼教帐号 |
 |
幼儿园教案 |
|
|
 |
|
网上客服 
|
|
|
|
|
|
|
| 年龄 / 领域 |
小班 / 数操作 |
|
|
| 活动目标 |
1.认识圆形，了解圆形的外形特征。
2.培养幼儿对认知图形的数学活动的兴趣。
3.能从许多实物和周围环境中找到与圆形相似的实物。
|
|
| 活动准备 |
1.各种圆形的实物（如圆形镜子、圆盘、圆饼干等）。
2.课件：各种各样的形状[2-54]
|
|
| 练习册 |
|
|
活动过程
一、导入
情境导入：“小朋友们，今天有些图形宝宝到我们班来，我们一起去看一看好吗？
带领幼儿参观由于圆形物品组成的圆圆商店，说说这些物品的面是什么形状的？
小结：这些物品的面都是圆形的。那么究竟什么样子的图形是圆形呢？
二、展开
1.幼儿每人一张阿圆形卡片，引导幼儿观察探索圆形的外形特征。
幼儿每人一个圆形卡片，请幼儿沿着圆形边缘摸一摸，
问：你有什么感觉？请幼儿摸一摸圆形的面，问：有什么感觉？
感知圆形边缘是光滑的，圆形的面是平的，初步感知圆形的外形特征。
小结：圆形的面是平平的，周围很圆滑，没有棱角，这样的图形就是圆形。
2. 观察拓展，找找身边的圆形
请小朋友找一找身边的圆形：我们教室里有什么东西是圆形的？
你还在那里见过圆形的物体呢？
3.课件观察，感知生活中的圆形
师：请小朋友看一看，这些物品中哪些是圆形的？
4.游戏“送图形宝宝回家”
方法：幼儿人手一个三角形、一个圆形卡片，老师准备两个图形妈妈的卡片，
引导幼儿自己观察后将手中的图形送回家，并说：“我把xx图形送回家”。
最后，老师带领幼儿进行检查验证。
三、结束部分
小朋友们今天你们和圆形宝宝玩的开心吗？我们一起到教室外面找找看，还有那些东西也是圆形的好吗？
（教师带领幼儿去寻找圆形的物体，活动结束。）
|
顶
踩
|
|
|
|
|
|
|
