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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
小班 / 料理 |
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| 活动目标 |
1.初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2.通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3.乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
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| 活动准备 |
1.趣味练习：镜子里的我的样子
2.镜子人手一面。
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| 活动材料 |
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活动过程
1.出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧！这是什么？它可以干什么用？
2.自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？
引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
3.照镜子：感知自己五官以及表情
教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
仔细看看，镜子里的你是什么样子的？
启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
4.了解镜子在生活中的广泛用途。
教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
5.引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。
6.介绍“照镜子”游戏的玩法
启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，
感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
7.趣味练习：镜子里的我的样子
对照镜子画出自己的样子。
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