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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1.理解其内容，学会演唱歌曲。
2.体验喜、怒、哀、乐的情感。
3.能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。
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| 活动准备 |
1.课件：各种表情
2.歌曲磁带
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| 活动材料 |
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活动过程
一、导入
1.游戏《身体乐器》
根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）
启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。
做到口、手、脚配合较协调一致。
2.发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。
二、展开
1.图片-各种表情
观看表情图并作出相应的表情。
讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）
2.分段欣赏歌曲
（1）第一段欣赏后提问：
刚才小朋友快乐时是怎样做？（拍手）
作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xx x｜的节奏型。
（2）第二段欣赏后提问：小朋友着急时会怎样做？（跺脚）
作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出xx x |的节奏型。
（3）依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。
3.完整地欣赏歌曲。
重点引导幼儿作出间奏出的动作。
（1）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？
（2）会用 xx x |的节奏型。
（3）生气难过时动作较缓慢。
4.幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。
教师提醒幼儿听好间奏。
5.分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。
找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。
6、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。
老师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手XX X三次；
着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间奏处跺脚XX X三次；
幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍肩XX X三次；
生气时双手抱于胸前,扭转头,噘起嘴巴;难过时,两手轻揉眼睛,唱到“我就轻轻哭”时，掏出手绢擦擦眼睛；
最后高兴大笑时，全体小朋友两手高举轻跳结束）
三、结束
请幼儿回家后将表情歌表演给爸爸妈妈。
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