活动过程

一、谈话

1.教师：小朋友，你们会数数吗？我们先来个数数比赛吧。
从一数到十看谁数得准。
2.教师：小朋友你们知道吗，在我国的古代有一位诗人，他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗？
今天我们就一起来学习这首古诗吧，名字就叫《一去二三里》。

二、欣赏配乐古诗《一去二三里》

1.讨论：小朋友，你们听到了什么？请你把听到的说出来。
2.图文结合，理解古诗描写的美好意境。
帮助幼儿学习古诗。
一去二三里：意思就是说诗人从别处走来，走了很远大概是二三里路。
烟村四五家：看见一个小山村，炊烟袅袅，住着四五户人家。
亭台六七座：就是这些人家的门前有六七个。
八九十枝花：说的是路边、房前屋后都盛开着各种美丽的花。

3.讲解古诗《一去二三里》的诗意幼儿翻看幼儿用书《一去二三里》，教师把古诗编成故事讲给幼儿听，
进一步帮助幼儿理解诗意。
教师：我到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。
我信步走来，又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台，独自静静观赏，才发现身边的树枝上挂着......八朵枝、九枝，哦，不，十枝花，啊！
这个小村子真的是美呀。

三、学习朗诵古诗

1.欣赏教师朗诵古诗，幼儿跟着老师一起轻声朗诵。

2.幼儿集体朗读古诗《一去二三里》3-4遍。
教师巡回指导，提醒幼儿读准字音。

3.幼儿分组朗读古诗，在用感情朗读的同时再次感受古诗所表现的意境美。

四、在配乐中，幼儿进行表演朗诵，愉快结束活动。