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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 探索自然 |
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| 活动目标 |
1.对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘；
2.幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。 |
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| 活动准备 |
1.课件：身体的结构
2.课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张。
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活动过程
一、谈话活动引入主题。
1、提出问题，引发幼儿讲述。
2、游戏“画圈圈”。
出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位。
二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。
1、游戏“动一动”。
教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。
教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，
所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。
2.引导幼儿讨论。
教师：是什么能让我们身体部位运动呢？
教师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，
在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。
（丰富词：关节）
三、课件：身体的结构
1.引导幼儿观察关节的基本构造。
教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。
2.找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。
使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
3.出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。
四、讨论如何保护关节。
我们怎样爱护关节娃娃呢？”幼儿讨论。
教育幼儿在活动中注意安全，保护关节；平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。
五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？
身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动
六、幼儿分组活动，教师巡回指导。
进一步了解人体的各个部位的可运动的关节。 |
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