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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1.感受门牌号与单元、房间位置的对应关系，学习用数字表示。
2.运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号，体验数字在生活中的作用。
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| 活动准备 |
1.小朋友用书 （小小邮递员）（小朋友们的地址）
2.活动前观察自己及亲戚的门牌号码
3.设计门牌号码用的长条形的纸，笔。
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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活动过程
一、了解门牌号码的作用。
1.教师：小朋友这里有一封信，你们能帮忙找找信的主人吗？
通过读信封上相关的信息，知道“2幢1单元101室”所代表的意思，并在图中准确地找到。
2.明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。
（如，501室，数字5表示5层楼，数字1表示这层楼中的第1间房。）
3.说说门牌号在日常生活中的作用。
二、为小区的楼房设计门牌号。
出示楼房大图，讨论应该怎么样设计门牌号。
三、操作活动。
1.小朋友们的地址
引导幼儿在趣味练习上的楼房标上自己的门牌号，并和同伴互相交流，检验是否正确。
2.游戏；小小邮递员
按照图中提供的地址信息，幼儿找到好朋友的家。
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