| QQ帐号登录成功. 请绑定你的乐幼教帐号 |
 |
幼儿园教案 |
|
|
 |
|
网上客服 
|
|
|
|
|
|
|
| 年龄 / 领域 |
大班 / 社会 |
|
|
| 活动目标 |
1.让幼儿通过体验，关注别人的感受，学习站在别人的角度考虑问题。
2.尝试通过协商解决游戏中的问题。
|
|
| 活动准备 |
1.照相机
2.不同幼儿体验后表达感受的照片。
|
|
| 幼教图片 |
|
|
活动过程
一、请幼儿尝试按不同方法排队，感受成为“多出来的那个人”的心情。
1.将全体幼儿分成若干小组，组织幼儿分别按不同指令进行排队，使幼儿体验到每个人
都有可能成为那个多余的人。
2.教师宣布排队结果，并把每次排队多出来的小朋友的表情抓拍下来。
二、集体分享“成为多出来的那个人”的感受。http://www.leyojo.cn/（乐幼教）
请幼儿观察现场照片，并引发以下讨论。
1.提问：这些小朋友的感受是什么？
2.现场采访被抓拍到的幼儿
提问：当宣布你是“多出来的那个人”时，你有什么感受？
现在你成为多的那个人了，如果让你停止游戏去休息，你心里会怎么想？
3.提问：如果你是多出来的那个人时，你有什么感受？
请幼儿自由结伴，互相说一说自己的感受。
4.小结：在成为“多出来的那个人”时，小朋友心里都很难过、很伤心，害怕不能参加游戏，
每个小朋友都想和大家一起玩游戏。
三、结伴讨论：现在该怎么办？
小结：刚才有小朋友提出可以让多出来的那个小朋友去当裁判，那现在我们就玩一个游戏，
请“多出来的那个人”去当裁判，试试当裁判的感受，你是否愿意当裁判？
四、玩“镜子”游戏，体验当裁判的感受。
1.提出游戏要求，请多出来的幼儿当裁判，组织幼儿游戏。
2.游戏后提问：
你当裁判有什么感受？
如果让你选，你愿意当裁判还是和小朋友做游戏呢？
五、集中分享、梳理幼儿的感受，引导幼儿移情。
1.提问：咱们在刚开始多出一个人的时候，小朋友们都说让他停止游戏，或去干别的事情合适吗？
2.提问：有的小朋友喜欢当裁判，有的小朋友不喜欢当裁判。
那咱们让不想当裁判的小朋友去当裁判，他会是什么感受？
3.提问：我们应怎样解决问题？
引导幼儿发现以前想的主意忽略了别人的感受，今后决定一件事时，要考虑到别人的想法与感受。
六、再次讨论：多出来的人还能怎么办？
提醒幼儿要站在别人的立场上考虑问题，在充分听取幼儿意见的基础上，帮助幼儿梳理出几种方法。
小结：小朋友说得很好，出现问题，我们要协商解决，看看用什么方法解决最好，能使大家都高兴、都满意，又都参加了活动。
七、协商解决问题
1.提问：平时和小朋友做游戏的时候，你觉得有哪些问题你解决不了？
鼓励幼儿充分发表意见。
2.引导幼儿相互讨论怎么处理好这些问题，提醒幼儿要考虑他们感受。
|
顶
踩
|
|
|
|
|
|
|
