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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1.进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的 动作。
2.对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。
3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。
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| 活动准备 |
1.头饰-小鸭、小鸟、小兔
2.情境表演排练.
3.场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。
4.声音-马蹄声
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| 照片 |
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活动过程
一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.
教师：今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧。
二、复习歌曲《我学小马跑》
1.教师：听！谁跑来了？(播放马蹄声) http://www.leyojo.cn/（乐幼教）
是小马跑来了。
2.教师：我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马，要用好听的声音唱。
3.教师：小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。
4.教师：小朋友唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏。
（鼓励幼儿自由大胆的发挥。)
5.教师：××小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学。
小朋友真棒，学会了小马跑的动作。
三、创编动作
1.教师：大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？(愿意)
（1）师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻敲门状.
教师鼓励幼儿有礼貌的问话：
请问小鸭在家吗？ (在)
你在干什么？(我在练习走)
（2）你们愿意跟小鸭学习走的本领吗？
（3）在小鸭的带领下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词。
（4）讲解动作：两只小手放在身体的两侧做翅膀，跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.
（5）看，这制小鸭走得真漂亮，我们一起来学学。
（6）唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见.
2.教师：我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领。
3.教师：我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领。
三、提问：今天，我们学了那些本领？
(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领？(幼儿自由说说)
四、教师：时间不早了，小朋友，学你最喜欢的小动物的本领回家吧！”
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