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| 年龄 / 领域 |
大班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1.探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。
2.爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。
3.培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。
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| 活动准备 |
1.每位幼儿玩具2-3样，并共同为玩具标上价格。钱袋人手一只，内装“钱币”若干（与所带玩具等值）。方篓子人手一只。
2.排情境表演《卖玩具》。
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| 照片 |
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活动过程
一、设置情境，引发问题。
1.幼儿观看情境表演：
小兔不想玩娃娃想出办法将它卖掉，小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃……
2.组织幼儿讨论：
小兔和小猪做了一件什么事？小兔的玩具卖出去了吗？
小猪呢？为什么？谁来帮帮小猪。
3.请2-3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：
谁还有其它的方法来吸引顾客？
4.讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己不喜欢的旧玩具卖出去，成了别人的新玩具。
把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。
二、探索卖买玩具的方法和策略 http://www.leyojo.cn/（乐幼教）
1.教师：今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？
2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。
3.提出买卖玩具的要求：
幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。
4.尝试买卖玩具；观察幼儿没卖掉玩具的原因。
5.组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？
6.交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。
三、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。
1.教师提问：你们高不高兴呀？为什么？
2.教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。
3.教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？
如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！
4.幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。
5.小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快乐，
所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。
活动延伸
可以以绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。
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