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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1.尝试用不同的乐器表现不同的声音，促进幼儿对图形记谱形式的基本理解。
2.通过对动作的体验，帮助孩子了解不同的声音效果。
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| 活动准备 |
1.乐器：大鼓、手鼓、响板、木琴；手偶：灰老鼠、蓝老鼠、小猫。
2.几个乒乓球，画有一些蓝色脚印的图形记谱，给孩子们制作图形谱的材料：大圆点、小圆点、直线、波浪线。
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| 活动材料 |
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活动过程
一、故事导入
教师有表情地讲述故事：
有一只灰老鼠住在桥底，一天，它在桥下等它的客人。
等着等着，突然它听到桥上有“咚咚、咚咚”的声音(双手有节奏地拍膝盖I××l××l，模仿胖子走路的声音)，
“哦，原来是一个胖子从桥上经过，他不是我的客人。”
过了一会儿，灰老鼠听到一个很轻的声音(双手在地板上轻轻拍打，模仿小猫的脚步声)，
“噢，是一只猫，它可不是我的朋友。”
又等了一会儿，灰老鼠听见“咕噜、咕噜”的声音(搓手模仿球滚动的声音)，
“这只皮球也不是来看我的。”
灰老鼠继续等，这时候它听到了“吱吱、吱吱”的声音(用指尖在地板上轻轻地敲，模仿老鼠的脚步声)，
“嗯，我的朋友来了。”(教师出示另一只蓝老鼠手偶。)
二、感受声音与动作的关系。http://www.leyojo.cn/（乐幼教）
教师再讲一遍故事，同时请小朋友分别扮演胖子、小猫、球、小老鼠，用手、脚和声音模仿
他们从桥上经过的情形，引导幼儿用动作表现故事情节。
三、鼓励幼儿尝试用不同的乐器给动作伴奏。
1.教师出示大鼓、手鼓、响板、木琴和几个乒乓球，请小朋友帮助老师确定大胖子先生、
小猫咪、球和蓝老鼠分别适用哪些乐器来表现。
2.幼儿选择合适的乐器，并用乐器模仿胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音。
四、游戏：音乐和动作。
将幼儿分成两组，一组用乐器表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，
另一组用动作表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，交换游戏。
五、续讲故事。
1.灰老鼠问蓝老鼠在路上看见了什么，蓝老鼠说：“我看见有人在桥上洒了油漆，所有过路的都留下了蓝色的脚印，有胖子的、小猫的、球的，还有我的蓝脚印，我把这些脚印画下来了。”
2.引导幼儿看“大桥上的蓝脚印”图，理解图形记谱的形式。
（1）教师拿出一幅“大桥上的蓝脚印”图，让孩子们描述，说说都有谁的脚印。
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（2）请小朋友听老师的指挥，用各种乐器尝试演奏这段大桥上的“音乐”。
六、试创作“桥的音乐”。
1.发给幼儿制作图形谱的材料(大圆点、小圆点、直线、波浪线)，幼儿分组进行创作。
2.请幼儿演奏及欣赏各自创作的“桥的音乐”。
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