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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
1.在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。
2.区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。
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| 活动准备 |
1.幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2.收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
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| 活动材料 |
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活动过程
一、猜猜这是谁?
教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？
与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、照片配对游戏。http://www.leyojo.cn/（乐幼教）
1.排列照片，提出问题。
（1）教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，
上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
（2）当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，
所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，
显得很得意的样子。
（3）教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？
2.幼儿操作游戏。
（1）请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。
（2）教师：为什么错了?小朋友的变化在哪里?
3.幼儿讲述自己的变化。
（1）根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？
如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……
（这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。）
（2）教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗?
（她的手和脚都比以前大了。她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。）
4.幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。
三、制作成长画册。
引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
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