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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1.能听辨乐曲的三段体结构,感受A段的节奏平稳,体验B段的节奏跳跃,欣赏C段的优美流畅。
2.在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
3.与同伴合作表演，体验合作的快乐。
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| 活动准备 |
1.PPT课件，图片。 |
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| 照片 |
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活动过程
一、创设情境，激发学习兴趣。
1.故事导入，引起猜测。
教师：果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢？
2.教师：啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐里听一听，找一找。
二、欣赏乐曲，熟悉乐曲内容。 www.leyojo.cn（乐幼教）
1.初次欣赏，感知乐曲内容。
教师：你在音乐里听到了什么？
2.再次欣赏，用动作表现乐曲。
教师：这首音乐一共可以分成几段呢？哪一段是啄木鸟医生在给大树检查，
哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出了茂盛的树叶跳起了舞？
三、分段欣赏，了解乐曲结构。
1.学习用动作表现A段音乐的平稳（为树作检查）。
教师：啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的？我们一起学一学。检查了几棵大树啊？
教师：如果你是啄木鸟医生，你还能用什么样的动作给大树做检查？
啄木鸟帮大树做完检查，接着要干什么了？
2.学习用动作表现B段的跳跃（啄木鸟为大树捉虫）。
教师：啄木鸟是怎么给大树看病的呢？它是用什么样的动作来捉虫子的呢？我们一起来学一学。
教师：每颗大树的蛀洞一样多吗？谁来说一说。
3.学习用动作表现C段乐曲的优美流畅
（啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。
教师：大树们在干什么啦？我们一起也来跳一跳舞！你还能用什么样的优美动作来跳舞？
请小朋友们用自己想到的动作一起听音乐跳舞吧！
四、完成表演，体验合作快乐。
1.教师请个别幼儿扮演大树，其它幼儿扮演啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。
2.分组随音乐进行集体表演，教师指导。
注意演大树的幼儿，一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴对比。
3.小朋友，今天我们欣赏了《啄木鸟》这首乐曲，啄木鸟真能干，
让我们变成能干的啄木鸟飞出教室去给外面的大树做检查吧！
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顶
踩
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