活动过程
1.谈话引出课题，激发幼儿的兴趣
小朋友你们知道科学家吗？你们知道他们的故事和发明吗？
今天老师要讲一个科学家爱因斯坦的故事，你们想听吗？
2.讲爱因斯坦的故事，引出话题
（1）今天老师给你们讲一个爱因斯坦的故事，请小朋友仔细听，听完告诉老师你听到了什么？
故事：
爱因斯坦在四、五岁时，有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。
爱因斯坦成绩卓著，根据爱因斯坦创立的科学理论而衍生出的发明创造，几乎涵盖了现代文明的每一个角落。电脑游戏、公共汽车、数码照相机……我们衣食住行的每个细节都闪现着爱因斯坦的影
（2）提问：你们知道爱因斯坦是谁吗？他研究了什么？
（3）科学家是怎么样的人？
你们知道哪些人是科学家？他们发明了什么？后来有什么用？
3.课件：世界科学家
通过课件演示，让幼儿简单了解几位科学家的伟大发明
科学家1 - 爱因斯坦
科学家2 - 玛丽·居里
科学家3 -伦琴
科学家4 -安东尼·亨利·贝克勒尔
科学家5 - 欧内斯特·卢瑟福
4.激发幼儿学习科学家的欲望
（1）听完故事你有什么感受？你想向科学家学习吗？
（2）刚才故事中一共讲到了哪几位科学家？他们发明了什么？你佩服他们吗？为什么？
（鼓励幼儿大胆讲述）
小结：今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，
我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。
你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。
