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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 户外游戏 |
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| 活动目标 |
了解风的力量。
自由表达生活用品的特征。
养成安全户外活动的态度。
健身·健康 > 认知身体 > 认知身体并做动作
健身·健康 > 参与游戏 > 户外身体活动 |
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| 活动准备 |
帆船的照片、表达风的图片、水槽、水桶、幼儿制作的船 |
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| 涂色 |
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| 幼教图片 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
1.与朋友们谈谈各种力量。
-在我们周围有感觉到风吗?
-在哪里感受过风?
-风有力量吗?
-用风力能做什么呢?
-用风的力量能创造出什么呢?
-有风的力量,我们能得到的便利是什么呢?
-见过帆船吗?
-在哪儿见过?
-帆船是什么样子的呢?
-帆船靠什么力量运行的呢?
2.介绍活动资料。
-为了进行活动需要什么东西呢?
-让我们来看看游戏道具吧。
-有什么呢?
-用这些东西可以玩什么游戏呢?
3.了解活动方法。
-我们来了解一下活动方法吧。
-在哪里活动好呢?
-可以怎么移动帆船呢?
[活动方法]
1)观察幼儿自己制作的帆船。
2)看看需要的道具。
3)试着用各种方法吹动帆船。
4)和朋友一起吹动帆船。
5)活动结束后整理好座位。
4.确定应遵守的规矩。
-我们应该遵守的规矩有什么呢?
-谁来说一说呢?
5.开始活动。
-开始活动吧。
-什么时候开始活动/结束好呢?
6.活动后评价。
-活动后感觉怎么样?
-帆船是用什么力量动的呢?
-帆船的特征是什么?
-风的力量有什么特点?
-要想增强风的力量,需要什么样的风呢?
-用风力还能做什么呢?
-和朋友们一起活动的感觉怎么样?
-在活动过程中，有什么新认识吗?
-有遗憾或困难吗?
活动延伸
1.可以在美术领域利用多种回收用品进行"制作帆船"活动。
2.可以开展风车,放风筝等活动。
3.可以探索使用其他力量的工具。
指导上的注意点
1.指导幼儿与朋友们安全活动。
2.鼓励幼儿互相让步和照顾,参加个数有限的游戏。
3.为了确保幼儿的安全,活动前和后与幼儿充分交流安全用水的方法。
评价
1.是否关心风的力量。
1)关心风的力量吗?
2.是否自由表达生活工具的特点。
1)可以自由表达生活工具的特征吗?
3.是否养成在室外安全玩耍的态度。
1)表达在室外安全玩耍的态度吗?
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