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| 年龄 / 领域 |
中班 / 户外游戏 |
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| 活动目标 |
对收音机感兴趣。
了解收音机的结构。
使用各种积木制作收音机。
自然探究 > 探究数学 > 了解空间与图形的基础概念
沟通 > 发言 > 讲述感觉、想法、经验 |
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| 活动准备 |
收音机照片、钻头积木、乐高、木头积木、磁铁积木等各种积木 |
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| 照片 |
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活动过程
1.谈谈收音机。
-仔细观察一下照片，好不好?
-你见过这张照片里的东西吗?
-这张照片里的东西叫什么名字?
-在哪里见过收音机?
-收音机是在哪里使用的呢?
-收音机有什么好处?
-如果没有收音机,会发生什么事情?
2.了解今天的活动和准备的资料。
-在建构领域和朋友一起进行活动怎么样?
-为了活动需要什么?
-除了积木还有什么需要的吗?
-观察一下准备材料好不好?
-用积木制作收音机需要什么?
3.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)到教室的建构领域。
2)探索积木和道具。
3)决定想使用的积木和道具。
4)欣赏建构领域中的各种收音机的照片。
5)在照片中决定想制作的照片。
6)和朋友一起使用各种积木和道具自由制作收音机。
7)活动结束后,整理座位。
4.了解应遵守的规律。
-我们应该遵守什么呢?
-如果积木不足怎么办?
-在游戏过程中，需要朋友帮助时应该怎么办?
-活动结束后,用好的积木该怎么办呢?
5.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先做什么呢?
6.活动结束后进行评价。
-活动后感觉怎么样?
-印象最深刻的收音机是什么呢?
-你印象最深的是什么道具?
-什么最有趣?
-在活动过程中,有什么遗憾吗?
-和朋友们一起活动,有什么好处呢?
-有困难或不方便吗?
活动延伸
1.可在角色领域进行有关收音机的角色游戏活动。
2.幼儿可以通过探索实物收音机的活动,体验收音机的功能,了解其特点。
指导上的注意点
1.由于"收音机"及装置等术语可能是对幼儿不太熟悉的词,因此在活动中,教师经常使用与幼儿有关的术语,确保幼儿能够使用正确。
2.提供与活动有关的积木来活动。
3.活动前,幼儿可以画一画电脑或收音机。
评价
1.对收音机是否感兴趣。
2.是否了解收音机的结构。
3.能否用各种积木制作收音机。
1)使用各种积木吗?
2)制作收音机吗?
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