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| 年龄 / 领域 |
小班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
关注雨天。
听着音乐想象下雨的样子。
用各种方法表达下雨的样子。
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| 音乐 |
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| 活动材料 |
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活动过程
导入
1.谈谈下雨时的感受。
-下雨时会有什么感觉?
-你见过雨滴掉落的样子吗?
-雨滴是怎么掉下来的?
2.讲述听到雨声的经验
-听过雨声吗?
-什么时候听到的?
-听到雨声有什么感觉?
展开和结束
3.介绍有关于雨声的音乐。
-要不要听一听有关于雨声的音乐?
-边听音乐边想想这首曲子是怎么表达雨声的。
4.欣赏肖邦的《雨滴》演奏曲。
5.听完音乐后,分享自己的感受。
-听完音乐有什么感觉?
-感觉雨下得怎么样?
-表现的是雨的什么样子呢?
6.用身体来表现一下在音乐的感受。
-我们用身体来表现一下听音乐时的感受吧。
-怎么表现下雨的样子?
7.一边想象着下雨的样子,一边重新听音乐。
-我们想象下雨的样子，再听一遍音乐吧。
-和第一次听，感觉有什么不同?
■ 参考资料
- 弗雷德里 克弗朗索瓦 肖邦(1810-1849)
1. 肖邦是个天生的浪漫主义者,有着女性化的细腻感和高贵的抒情。就像他被称为钢琴的诗人一样,他的天分都集中在钢琴上,生下了珠玉一样的结晶。然而,这些作品的华丽回响的背后,却流淌着一种凄惨的气魄。舒曼(德国)对此评价道,"隐藏在花丛中的大炮",但可以说,这种气魄扎根于对祖国波兰的爱国心。将波兰的民俗舞曲《玛祖卡》(独奏曲)制作成史无前例的艺术音乐的他的热情和斗志,以及在火热的心中沸腾的对祖国的热爱,都源于此。
2. 左手伴奏让人联想起雨滴的"雨滴前奏曲"雨滴前奏曲
银是肖邦作曲的24首前奏曲的第15首曲子的别称。虽然肖邦并没有附加副标题,但随着这首曲子成名,人们以左手的伴奏让人联想到雨滴为由,将它称为雨滴前奏曲。
活动延伸
1.在美术领域可以进行制作雨声器的活动。
2.利用各种道具配合音乐。
3.可在网站搜索曲名,与演奏视频一起欣赏音乐。
指导上的注意点
1.在一天课程中在注意集中,转移时间听音乐。
2.在尊重幼儿自由表达的氛围中进行活动。
评价
1.是否关注雨天并参与活动?
2.是否用各种方式表达出来?
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