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| 年龄 / 领域 |
小班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
关注我们周围能看到的土壤。
探索各种种类的土壤。
用合适的语言表达自己的与经验。
自然探究 > 探究科学 > 了解自然现象
自然探究 > 养成探究的态度 > 享受探究过程
沟通 > 发言 > 讲述感觉，想法，经验
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| 活动准备 |
“在哪里能看到土壤”视频，土壤，大纸，透明瓶，放大镜 |
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| 幻灯片 |
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活动过程
导入
1.看动画片《在哪里能看到土壤》后讨论。
-哪里可以看到土壤?
-土又在哪里呢?
-我们的教室也有土壤吗?
展开和结束
2.到室外,幼儿自己去装土。
-让我们来装一装土吧。
-观察什么样的土好呢?
3.教师将收集来的土壤按种类摆放在大纸上。
-我们观察一下老师事先准备好的土和我们朋友们找到的土?
-按种类分别放一放土。
4.仔细观察泥土的形状,颜色,味道,手感等。
-土的颜色怎么样?
-土长得怎么样?
-摸一下土。 有什么感觉?
-闻一闻泥土的味道。 有什么味道?
5.使用放大镜仔细观察土壤。
-为了仔细观察土壤，用什么好呢?
-用放大镜仔细观察土。
-土看起来怎么样?
6.讨论使用放大镜和不使用放大镜的差异。
-直接看和用放大镜看有什么不同?
-小石头看起来也很大。
-有虫子吗?
7.观察各种土壤,谈谈感受。
-今天做了什么活动活动?
-观察土有什么感觉?
-在观察土壤的过程中有没有新认识?
-对土有什么想了解的吗?
活动延伸
1.在语言领域,可以尝试创作一本《我们周围的土壤》。
2.可以找到我们生活中用土做的物品。
指导上的注意点
1.在周围能看到的,并考虑到幼儿对所用土壤的事先经验来进行交谈。
评价
1.是否观察我们周围可以看到的泥土。
2.是否喜欢探索土壤的活动。
3.是否用恰当的话表达自己的经验和想法。
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