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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 建构 |
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| 活动目标 |
关注生活中的各种声音。
用积木表达出声音王国的样子。
使用各种积木组成空间。
艺术经验 > 寻找美丽 > 探索音乐要素
自然探究 > 探究数学 > 了解空间与图形的基础概念
社交关系 > 与他人共同生活 > 与朋友友好相处
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| 活动准备 |
各种积木，发出各种声音的生活用品与乐器 |
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| 声音 |
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| 声音 |
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| 声音 |
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活动过程
1.猜谜
-听清楚声音后,猜一猜是什么声音吧。
-要用什么姿势去听声音呢?
-觉得是什么声音?
-为什么呢?
-谁有别的想法?
-看看小朋友们猜的对不对吧。
2.谈谈我们身边的各种声音。
-听过这个声音吗?
-你在哪里听到的?
-声音是什么意思呢?
(物体震动时产生的声波)
-安静地倾听一下吧。
-在我们的教室里能听到什么声音?
-那声音是从哪里传来的呢?
-朋友们最喜欢什么声音?
-我们身边只有好听的声音吗?
-有没有不好听的声音?
-听到什么声音时心情会不好呢?
3.了解今天的活动和准备的资料。
-在搭建领域和朋友一起做一做声音王国怎么样?
-为了活动需要什么呢?
-除了积木之外还有什么需要的吗?
-仔细观察一下老师准备的材料?
-需要什么?
4.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)到教室的搭建领域。
2)探索准备的积木和道具。
3)决定想使用的积木和道具。
4)欣赏搭建领域里的各种乐器的照片。
5)在照片中选择喜欢的照片。
6) 开始活动。
7)活动结束后,整理座位。
5.了解应遵守的规矩。
-我们应该遵守什么规矩呢?
-一个人把积木都用光的话,需要这个积木的朋友会怎么样呢?
-如果积木不够怎么办?
-在游戏过程中，需要朋友帮助时应该怎么办?
-活动结束后,用过的积木该怎么办呢?
6.开始活动。
-活动开始吧！
-最先做什么好呢?
7.活动结束后进行评价。
-活动后的感觉怎么样?
-印象最深的声音王国是什么样子的呢?
-哪一个积木让你印象最深刻呢？
-你印象最深的是什么道具呢?
-在活动过程中,有什么遗憾吗?
-和朋友们一起协力活动,有什么好处呢?
-有困难或不方便吗?
-如果下次再组成一次"声音王国",想使用什么道具或积木呢?
活动延伸
1.自由选择活动时,可联系角色领域进行"声音王国游戏"。
2.室外游玩时,幼儿可直接利用各种自然物进行声音活动。
指导上的注意点
1.因为不是一天能完成的活动,所以每天评价幼儿们制作的东西,及时准备并组织需要补充的部分,材料等。
2.为使幼儿在活动时，能够体验到各种声音,提供充分的乐器或工具。
3.活动前,指导幼儿绘制设计图。
评价
1.是否对身边的各种声音感兴趣。
1)对身边感兴趣吗?
2)对各种声音感兴趣吗?
2.是否利用各种积木。
1)表达声音王国吗?
2)使用积木吗?
3.能否利用各种积木来组成空间。
1)组成空间吗？
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