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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 建构 |
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| 活动目标 |
对铁路感兴趣。
使用积木与道具建构铁路。
和朋友形成亲密感,培养合作的态度。
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| 活动准备 |
各种积木、各种道具、各种照片资料 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
1.幼儿手套娃娃讲故事。
-听说有朋友来给我们讲故事,你能仔细听故事吗?
-应该怎样听故事呢?
-我们一起叫朋友，好不好?
-朋友们，你们好! 很高兴见到你们。
其实我现在心情很好。
因为几天后我决定和爸爸,妈妈去见爷爷和奶奶。
我非常期待。
可妈妈告诉我,那里太远了,要坐火车去。
我第一次坐火车,心里特别激动。
朋友们,你坐过火车吗? 坐火车去了哪里?
你能告诉我吗?
-听清楚了吗?
-现在朋友的心情怎么样?
-朋友说去了哪里?
-要和谁一起去呢?
-朋友现在想知道的是什么?
2.谈谈"火车"
-仔细看看老师出示的照片。
-(出示汽车照片)这张照片里的场所是哪里?
-知道"火车"吗?
-"火车"是什么呢?
-坐"火车"应该去哪里?
-你去过"火车站"吗?
-在火车站里能看到什么?
-火车站有人吗?
-有火车站,有什么好处呢?
-如果,没有火车站,会怎么样情?
3.了解今天的活动和准备的资料。
-在建构领域和朋友一起进行活动，怎么样?
-为了活动需要什么?
-除了积木还有什么需要的吗?
4.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-了解一下活动方法，好不好?
[活动方法]
1)到建构领域。
2)探索积木和道具。
3)决定想使用的积木和道具。
4)欣赏建构领域中出示的各种火车道照片。
5)在照片中决定想构成的照片。
6)自由地构成火车道。
7)活动结束后,整理座位。
5.了解应遵守的规律。
-我们应该遵守什么规律呢?
-如果积木不足怎么办?
-在游戏过程中，需要朋友帮助时应该怎么办?
-活动结束后,积木应该怎么办?
6.开始活动。
-现在开始活动。
-最先做什么好呢?
-你在扮演什么角色?
-相互想法不同的时候怎么办?
7.活动结束后进行评价。
-活动后的感觉怎么样?
-印象最深刻的火车道是什么?
-你印象最深的是什么道具?
-在活动过程中，什么最有趣?
-有什么遗憾吗?
-和朋友们一起活动,有什么好处?
-有困难或不方便的吗?
活动延伸
1.可在角色领域,进行"火车站游戏"。
2.在美术领域使用多种材料装饰火车站的牌匾或指示牌后,用于游戏。
3.可以利用水和沙进行"水和沙火车道"活动。
指导上的注意点
1. "火车道"这个词可能对幼儿来说有点不习惯,因此在活动中,老师经常使用相关的术语,以便幼儿能够使用正确。
2.通过活动,了解有关火车的各种内容。
3.引导幼儿利用各种工具构成立体空间。
评价
1.是否对火车感兴趣。
2.是否使用积木和道具组成火车道。
1)使用积木和道具吗?
2)构成火车道吗?
3.评价你是否培养和朋友们形成亲密感的合作态度。
1)是否和朋友们形成亲密感?
2)培养合作的态度吗?
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