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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言 |
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| 活动目标 |
了解社区里有各种设施和人们。
用语言表达我们社区。
沟通 > 书写 > 对书写感兴趣
沟通 > 发言 > 用正确态度倾听
社交关系 > 对社会感兴趣 >了解社区 |
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| 活动准备 |
我们社区活动板、各种建筑与人们、树木、花朵图片 |
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| 活动材料 |
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活动方法
1.聊聊对社区的经历。
-小朋友们住什么社区呢?
-有在社区里转过吗?
-是和谁的?
-遇到了哪些人?
-看到了什么建筑?
-见过什么特别的动物?
-社区里有哪些树木和植物?
2.介绍活动。
-今天要做什么活动呢?
3.了解活动材料。
-准备了什么材料呢?
-(出示游戏板)这是什么呢?
-有什么图片?
-除了路,还有什么呢?
-(出示各种建筑和人们)这是什么呢?
-有哪些人呢?
4.了解活动方法。
-我们社区都住在同一个社区里吗?
-我们怎么介绍不同的社区呢?
-活动方法是什么呢?
-找一下我们小区里的东西贴上去，好不好？
5.开始活动。
-那个游戏板和自己的社区相似呢?
-想装饰什么游戏板呢?
-用什么图片来装饰呢?
-社区里住着什么样的人?
-有动物吗?
-有花吗?
-能介绍一下社区吗?
-一起看一看，好不好?
6.活动结束。
-活动后感觉怎么样?
-最喜欢什么呢?
-还有没有需要的图片呢?
-对我们社区有什么了解?
-如果没有社区会怎么样?
-有珍惜社区的方法吗?
活动延伸
1.可以在语言领域进行活动。
指导上的注意点
1.活动前发通知，让幼儿提前转转社区内。
评价
1.是否知道我们社区有各种设施和人员。
1)知道我们社区有各种设施吗?
2)知道我们社区有各种各样的人吗?
2.是否装饰社区,用语言表达社区。
1)装饰社区吗?
2)用语言表达社区吗?
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