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| 年龄 / 领域 |
大班 / 建构 |
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| 活动目标 |
对我们社区感兴趣。
了解社区里的公共设施。
积极参与活动。
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| 活动准备 |
各种积木 |
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活动过程
1.谈谈我们社区的公共设施。
-你们知道公共设施吗?
-是怎么知道的?
-"公共设施"是什么意思呢?
-我们社区有哪些公共设施呢?
-我们一起谈谈我们社区的"公共设施"，好不好?
-(出示幻灯片)看看幻灯片。
-这是哪里的照片?
-这里是做什么工作的地方呢?
-我们社区有"公共设施",有什么好处呢?
-如果我们社区没有"公共设施",会发生什么事情?
2.聊聊我们社区的人们。
-我们小区的"公共机构"里有哪些人?
-这些人们做什么事情呢?
-(消防署)这里是什么地方呢?
-在消防署工作的人们叫什么?
-知道消防员吗?
-"消防员"叔叔做什么工作?
-对"消防员"叔叔应该怀有怎样的心呢?
-如果我们社区里没有"消防员"叔叔,会发生什么事情?
- 我们了解一下其他公共设施的人们，好不好？
3.了解今天的活动和准备的资料。
-在建构领域和朋友一起进行"公共设施"活动怎么样?
-想建构什么公共设施呢?
-活动需要什么?
-除了积木之外还有什么需要的吗?
-看看道具。
-还需要什么呢?
4.了解活动方法。
[活动方法]
1)到建构领域。
2)探索准备的积木和道具。
3)决定想使用的积木和道具。
4)欣赏我们社区公共设施的照片。
5)决定想建构的公共设施。
6)和朋友一起使用各种各样的积木和道具,做活动。
5.了解应遵守的约定。
-我们应该遵守怎样的约定?
-如果积木不够怎么办?
-需要朋友的帮助时应该怎么办?
-活动结束后,用完的积木该怎么办呢?
6.开始活动。
7.活动结束后评价。
-活动后的感觉怎么样?
-我们小区有哪些公共机构?
-活动中有什么困难吗?
-什么最开心呢?
-你还想建什么建筑呢?
活动延伸
1.可以在角色领域进行延伸活动。
2.可以在语言领域进行猜谜游戏。
3.幼儿可以亲自到我们社区的公共设施,体验与公共设施的人做的工作。
4.幼儿可以利用沙子和各种自然物组成春季活动。
指导上的注意点
1.使幼儿正确了解在公共设施纸的事情。
2.通过活动指导幼儿学会谦让。
3.将幼儿活动的内容用照片记录下来后,贴在教室里,以便幼儿自由观看。
评价
1.是否关心我们社区。
2.是否了解我们社区的各种公共设施。
1)了解我们社区吗?
2)了解各种公共设施吗?
3.是否与朋友们愉快地参与活动。
1)与朋友形成亲密感吗?
2)活动愉快吗? |
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