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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
对夏天的变化感兴趣。
按主题正确表达自己的经验或想法。
了解夏天的气候与生活的变化。
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| 活动准备 |
幻灯片
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活动过程
导入
1.看幻灯片。
-老师准备了幻灯片。
-这是什么东西？
-是"电风扇"。
-说起电风扇,你能想到什么呢?
-我们再来看看幻灯片里的东西。
-这是什么东西？
-是"游泳衣"。
-看到游泳衣,你能想到什么呢?
-这些单词的共同点是什么呢?
-这些都是夏天能看到的东西啊。
2.看有关夏天的报道。
-今天来幼儿园的时候天气怎么样?
-今天你穿了什么?
-几周前我们好像穿了开衫,穿了长袖
-衣服越来越薄,越来越短。 为什么呢?
-一起来看看这里的新闻，好不好?
-夏天开始了啊。
展开与结束
3.谈谈有关夏天的经验。
-对夏天有什么印象深刻的经验吗?
-去年夏天你做什么了?
-去年夏天在我们在幼儿园做什么了?
-你去过游泳池吗?
-和家人一起野营过吗?
4.谈谈夏天。
-我们怎么知道夏天来了呢?
-能告诉我夏天来了的东西是什么呢?
-夏天家里出现了什么东西呢?
-有没有夏天穿的衣服?
-在我们的生活中,夏天有什么变化呢?
-老师早上一来幼儿园最先开了电风扇。
-有打扫过空调吗?
5.聊聊能感觉到夏天的事情。
-我们的身体会怎么感受夏天呢?
-眼睛怎么知道夏天来了呢?
-可以看到树木变得茂盛,变成绿色。
-可以看到太阳晒得火辣辣的。
-耳朵是怎么知道夏天来了?
-听到蝉声了。
-听到晚上蚊子在飞来飞去。
-皮肤怎么知道夏天到了呢?
-是流汗啊。
-皮肤会被晒黑呀?
6.结束活动。
-现在夏天正式开始了。
-想感受什么?
-这个夏天想做什么?
活动延伸
1.可以了解夏天可以看到的动植物。
2.了解夏天吃的时令水果,蔬菜和食物。
3.了解夏天生活的变化,生活工具。
指导上的注意点
1.充分提供讨论时间。
2.指导幼儿倾听朋友的发言。
3.不完全的表述或文章由教师重新梳理说明。
评价
1.是否对夏天变化感兴趣?
2.经验或想法是否符合主题?
3.是否了解夏季气候和生活变化?
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