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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 科学Ⅱ |
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| 活动目标 |
了解夏季的生活用品。
谈谈对夏季生活用品的想法。
享受探究过程。
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| 活动准备 |
夏季生活用品的照片、电风扇、纸巾或气球 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
导入
1.谈谈今天的天气。
-昨天有没有人看了新闻?
-今天的天气怎么样?
-你们感觉天气怎么样?
-测量一下温度，好不好?
2.谈谈度过夏天的方法。
-你们是怎么度过夏天的呢?
-你会在阴凉处休息呀。
-会扇扇子。
展开与结束
3.了解夏日的生活工具。
-有哪些让夏天变得凉爽的工具呢?
-有空调啊。
-有电风扇啊。
-以前的人们会怎么度过夏天呢?
-使用了扇子呀。
4.了解电风扇的原理。
-我们教室也有的夏季生活用品。
-有旋转的翅膀的这个工具是什么呢?
-对,是电风扇。
-电风扇怎么能让我们感到凉爽呢?
-电风扇吹出来的风让我们感到凉爽啊。
-那么电风扇是怎么制造风的呢?
-电风扇的翅膀旋转后为什么会起风呢?
5.进行试验。
-真的吗?
-打开电风扇看吧。
-怎么样,有风吗?
-要制造更强的风,应该怎么做?
[活动方法1]
1)准备好电风扇和纸巾。
2)在电风扇前面拿着纸巾吹风。
3)在电风扇后面拿着纸巾,观察纸巾。
4)比较2)和3）进行观察。
[活动方法2]
1)准备便携式电风扇,纸巾或气球。
2)把纸巾或气球放在电风扇上，启动电风扇。
3) 将纸巾或气球放在上面,翻开便携式风扇。
4)比较2)和3)观察。
6.结束活动。
-试验后感觉怎么样?
-电风扇的风是怎么形成的呢?
-今天在家里和家人一起做实验，怎么样?
活动延伸
1.可以在风扇的翅膀上图色,观察颜色的变化。
2.了解健康度过夏天的方法。
3.可以了解过去和现在的夏天。
指导上的注意点
1.注意不要让纸巾吸进电风扇里。
2.使用手提电风扇活动时，要确认风势是否充足。
3.指导幼儿不要把手伸进风扇里。
评价
1.知道我们身边的夏日物品吗?
2.谈对夏季生活用品的经验或想法吗?
3.享受探索过程吗? |
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