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| 年龄 / 领域 |
小班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
用各种方法表达音乐。
对音乐感兴趣。
正确欣赏音乐。
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| 活动准备 |
口哨与小狗音频 |
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| 音乐 |
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| 活动材料 |
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活动过程
导入
1.谈谈和狗一起散步的经验。
-你有散过步吗?
-和谁一起散步?
-在哪里散步?
-散步时，看到了什么?
-有没有和狗一起散过步?
-和狗一起散步有什么好处?
2.谈谈口哨。
-(老师吹口哨)这是什么声音?
-这是从哪里发出来的声音?
-用嘴吹风的声音叫什么呢?
展开与结束
3.欣赏音乐。
-这是和狗一起散步的音乐。
-认真欣赏一下，好不好?
4.谈谈听音乐后的感受。
-听音乐后心情怎么样?
-听到了什么声音?
-听到了什么动物的声音?
- 有什么故事的音乐?
5.
介绍音乐。
-这首曲子是由美国一位名叫普赖尔的作曲家创作的。名字叫《口哨与小狗》。
-用音乐表达了一边吹口哨一边和狗散步的故事。
6.重新欣赏音乐。
-好像是在哪里散步呢?
-觉得小狗会是什么样子的?
-你觉得狗长得怎么样?
-狗的毛会是什么颜色的呢?
-刚开始的声音是人怎么发出的声音呢?
-人为什么吹口哨?
-你们会吹口哨吗?
7.分角色,表达口哨声和狗叫声。
-那么这次我们来表达一下吹口哨的样子和狗叫的声音，好不好?
-谁能吹口哨呢?
8.了解安全地对待狗的方法。
-安全地和狗散步的方法是什么呢?
-在人多的地方该怎么办?
9.活动结束。
-对狗有什么新认识吗?
-和狗散步需要什么约定呢?
-什么最有意思?
■参考资料
普赖尔(Arthur Pryor, 1870 -1942)是在美国活动的作曲家，在唱片录音和广播领域留下了300多首作品,《口哨与狗》(The
whistler and his Dog)是大家最熟悉的歌曲。
活动延伸
1.可以边听音乐,边用动作来表达。
2.可以决定吹口哨的人和狗的角色,用动作来表达。
3.可以找一找有关口哨的歌曲。
评价
1.用各种方式表达音乐吗?
2.对声音感兴趣吗?
3.用正确姿势欣赏音乐吗? |
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