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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
了解度过夏天的各种面貌。
比较过去的生活与现在的生活。
对各种夏季的生活面貌感兴趣。
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| 活动准备 |
夏季风景照片或图片、各种夏季生活的照片或图片 |
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| 照片 |
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活动过程
导入
1.用各种方法观看夏季照片。
-看看照片，好不好?
-是什么照片呢?
-老师给你看一秒钟的照片。你们猜猜吧!
-是什么季节的照片呢?
2.谈谈夏季的生活面貌。
-中国的夏天怎么样?
-夏季天气的特征是什么?
-非常热,经常下雨,很潮湿吧。
-因为天气炎热,经常出汗,身体也有些黏糊糊的，对不对?
展开与结束
3.谈谈过去和现在的生活面貌。
-我们能用什么方法去度过炎热的夏天呢?
-可以开电风扇或空调。
-可以去海边或者溪谷旅行。
-那么以前的人们是怎样度过夏天的呢?
-现在怎么样? 我们穿短袖和短裤。
-过去人们穿什么样的衣服呢？
-我们到了雨季怎么办?
-撑伞,穿雨衣,穿雨靴。
-过去的人们用什么东西呢？
4.谈谈其他国家的夏季生活。
-其他国家的人们会怎样度过夏天呢?
-其他国家的夏天也会像中国一样热吗?
-听说澳大利亚，在夏天过圣诞节。
-荷兰是一个风大的国家,所以在风车底下的阴凉处吹风。
-在比利时，夏天经常吃沙拉。
-俄罗斯暑假很长,所以会去一个月的野营。
-菲律宾和中国一样热,但不潮湿,一刮风就凉爽了。
5.聊聊自己所希望的夏天生活。
-你们希望夏天怎么样?
-你们期待的夏天是什么样子的?
-希望夏天不要太热呀。
-希望没有蚊子啊。
6.结束活动。
-见天了解了什么？
-你印象最深的是什么样的生活面貌呢?
-想把今天的谈话内容告诉谁呢?
活动延伸
1.可以用身体来表达夏天的样子。
2.了解帮助我们度过凉爽夏天的生活用品。
3.可以谈谈健康的夏天。
指导上的注意点
1.幼儿从未体验过的内容,提供充分的照片或图片。
2.为幼儿提供充分的时间来整理想法。
3.当幼儿难以想出意见时,教师可以适当地帮助。
评价
1.知道度过夏天的方法吗?
2.比较过去，现在和其他地区的夏季生活面貌吗?
3.对各种夏季生活感兴趣吗? |
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