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幼儿园教案
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活动名称 天气变了
年龄 / 领域 小班 / 语言表达
活动目标 1.培养对天气变化的兴趣
2.了解天气变化
活动准备 有四季变化的视频,各种秋季衣服的照片,秋天我们日常生活的视频
照片
秋天服装
照片
秋天-衣服
活动过程

导入
1.看视频聊中国的四季。
   -中国有哪些季节呢?
   -春天是什么季节?
   -春天能感受到什么样的天气呢?
   -夏季是什么季节?
   -夏天天气怎么样?
   -秋天是什么样的季节?
   -秋天能感受到什么样的天气呢?
   -冬天是什么季节?
   -冬天能感受到什么样的天气呢?
   -你们最喜欢的季节是什么?
   -你们最喜欢的季节是什么样的天气?
    -为什么喜欢这个季节呢?
    -为什么认为那个季节天气好呢?
2.谈谈不同季节的天气变化。
    -据说每个季节能感受到的天气都不一样。
     -越到夏天越热,越到冬天越冷。
    -每个季节天气不同的原因是什么呢?
    -因为太阳和地球的关系很好,所以在阳光的力量强的夏天,迎来了炎热潮湿的风。
    -太阳和地球的关系不好,在阳光力量较弱的冬天,寒冷干燥的风来到了中国。-
    -春天和秋天在夏天和冬天之间,冷风和热风都在路过,所以我们不会太冷也不会太热。
 
展开与收尾

3.谈中国现在是什么季节。
    -几周前天气怎么样?
    -中国属于什么季节呢?
    -现在你正在接近哪个季节呢?
    -听说中国现在正在从夏天变成秋天。
    -在从夏天到秋天的过程中,我们能感受到什么样的变化呢?
 
4.讨论夏天到秋天,逐渐变化的天气。
    -你还记得几周前的天气怎么样吗?
    -还记得我们穿着什么衣服上幼儿园吗?
    -夏天的时候,我们穿着什么衣服来上幼儿园呢?
    -为什么穿短袖,短裤,凉爽的衣服呢?
    -夏天天气怎么样,为什么我们要穿凉爽的衣服呢?
    -今天你们来幼儿园的时候天气怎么样?
    -与夏天相比,最近的天气变得怎么样?
    -您在哪些方面有这种想法?
    -我们的衣服有什么变化吗?
    -为什么要穿长袖,长裤,开衫?
    -到了秋天,天气会有什么变化?
 
5.谈谈秋季天气的特点。
    -秋天主要是什么样的天气呢?
    -见过秋天的天空吗?
    -听说秋天空气中的小水珠比其他季节要少。
    -据说空气中的灰尘也比其他季节少,所以天空晴朗,蔚蓝的日子比较多。
    -秋天还会下秋雨。因为秋天还会有梅雨或台风,可能引发很大的灾害。
    -现在夏天还不想离开我们,所以白天还是很热,但到了早上和晚上就凉快了。
    -听说还会出现秋雾

6.谈谈随着季节变化而改变的生活。
    -到了秋天,我们生活的哪些方面会有所改变?
    -你们上幼儿园时的变化是什么?
    -白天虽然还热,但早晚凉快,凉飕飕的,所以最好带上外衣。
    -适合在外面玩的天气越来越多,现在可以在游乐场玩更久了。
    -现在是一定要穿袜子的季节。
 
7.看着各种秋装照片,聊随着季节的变化而变化的着装。
    -在寒冷或凉爽的天气,穿什么衣服好呢?
    -在凉爽而又渐渐变冷的秋天,穿什么样的衣服比较好呢?
    -如果在秋季继续穿短袖,短裤,会发生什么情况呢?
 
8.随着季节的变化,去寻找天气和我们生活之外的变化。
 
    -随着天气变凉,还有什么变化吗?
    -想一想随着季节的变化发生的变化,一想起来就说出来吧。
    -我们看什么可以知道秋天在来呢?
 
9.复习并结束活动。
    -随着秋天的到来,什么天气来了?
    -对秋天还有什么想了解的吗?
 
■ 参考资料
地球上绝大部分地区,一年中有一个最高值和一个最低值。由于气温的高低取决于地面储存热量的多少,地面储存热量最多的时期,就是气温最高值出现的时间;储存热量最少的时期,也就是气温最低值出现的时间。因此,一年中气温最高和最低值出现的时间,不是太阳辐射最强和最弱所在的一天(北半球的夏至和冬至日),也不是太阳辐射最强和最弱一天所在的月份(北半球的六月和十二月),而是比这一天要落后1~2个月。即最低值出现在一月或二月,最高值出现在七月或八月。海洋上落后较多,陆地上落后较少。北半球,中、高纬度内陆的气温,以七月为最高,一月为最低;海洋的气温,以八月为最高,二月为最低。
一年中,月平均气温的最高值与最低值之差,称之为气温年较差。它的大小与纬度、海陆分布等因素有关。赤道附近,昼夜长短几乎相等,最热月和最冷月热量收支相差不大,气温年较差很小;愈到高纬地区,冬夏区分愈明显,气温年较差愈大。
对于同一纬度的海陆相比,陆上气温年较差比海洋大得多。一般情况下,温带海洋上的年较差为11℃,大陆上的年较差可达20~60℃。
气温年较差也因天状况的不同而不同。云雨多的地区,气温年较差小;云雨少的地区,气温年较差大。

动延伸 
1.秋天到了,可以谈论自然风景的变化。
2.可以制作介绍秋天特点,变化的秋季小册子。
 
上的注意
1.相互作用,发问。以幼儿经验,让幼儿自然感受和了解秋天的变化。
 

1.是否关注季节变化带来的天气变化?
2.能否用故事来表达对变化天气的经验和想法?
3.是否了解季节变化?

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