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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 角色 |
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| 活动目标 |
1.对秋季交友感兴趣。
2.了解秋季的变化在角色游戏中表现出来。
3.与朋友们一起积极的参加游戏。
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| 活动准备 |
席子, 包, 帽子, 娃娃 等游戏道具 |
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活动过程
1.谈谈去过郊游的经历。
-你去过郊游吗?
-去哪郊游了?
-和谁一起去的?
-带了什么?
-在那里看到了什么?
-去郊游有什么有趣的事情吗?
-秋天主要去哪里郊游?
-为什么秋天经常去山呢?
2.了解今天的活动和准备的材料。
-为了举行"秋游"活动需要什么?
-去秋游的地方可以用什么来做呢?
-在游戏中需要的角色有什么?
3.了解活动方法。
-去哪里秋游呢?
-乘什么去秋游呢?
-要带什么东西呢?
-有哪些角色呢?
-谁想演爸爸,妈妈的角色呢?
-"去秋游"活动怎么进行最好呢?
-让我们来了解一下"去秋游"的活动方法吧。
[活动方法]
1)探索准备的各种道具。
2)与朋友分享意见,确定角色和地点等。
3)利用道具,愉快地参与"去秋游"活动。
4)活动结束后整理座位。
4.了解在活动中应遵守的规则。
-为了和朋友们愉快地进行"去秋游"活动,应该遵守什么规定呢?
-角色用什么方法来安排好呢?
-我们要怎么把我想表达的话或想法传达给别人呢?
-如果只扮演自己想演的角色,我们能开心地玩吗?
5.和朋友一起进行"去秋游"活动。
-我们开始"去秋游"活动吧。
-最先要做什么?
6.“去秋游”活动结束后评价。
-和朋友们一起做"去秋游"活动后感觉怎么样?
-秋景的特征是什么?
-“去秋游”需要扮演的角色有哪些?
-印象最深刻的游戏道具是什么?
-为什么?
-在玩的过程中有什么有趣的地方?
-和朋友们一起合作玩游戏的感觉怎么样?
-有什么遗憾吗?
-在游戏中你说得最多的话是什么?
活动延伸
1.自由选择活动时,在塔建领域利用各种积木和道具进行"制作秋路"活动后,
可与角色领域相联系进行活动。
2.大集体活动时,通过相互沟通活动,可以和幼儿们更详细地了解"秋天的天气和我们的生活"。
指导上注意点
1.由于在活动时,幼儿可能不太熟悉词语的使用方法,因此,在活动中,
教师应经常使用与其有关的词语,以确保幼儿能够正确使用。
2.通过活动培养幼儿对秋景特点和郊游的兴趣。
3,可提前发送家庭通讯文,在家里准备各种道具。(凉席,太阳镜,帽子,野餐包等)
评价
1.评价对去秋游是否感兴趣。
1)是否关注秋天。
2)是否对郊游感兴趣。
2.了解秋天自然的变化,评价是否能在角色游戏中表现出来。
1)知道秋天自然的变化吗?
2)能否用角色游戏中表现秋天自然变化的特征。
3.扮演角色,评价是否愉快地参与到戏里去。
1)是否扮演了角色。
2)是否积极的参加。
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