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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 角色 |
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| 活动目标 |
关注秋天的农村。
用角色游戏表达出农夫做的事情。
分角色积极参加角色游戏。
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| 活动准备 |
稻草人照片，毛巾，草帽，篮子，雨靴等游戏物品,稻田和旱田风景照片 |
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| 幼教图片 |
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| 照片 |
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活动过程
1.谈谈秋天的稻田和旱田的风景。
-听说过稻草人吗?
-你在哪里听说的?
-稻草人是什么?
-去哪能见到稻草人呢?
-谁需要稻草人?
-农夫需要稻草人的理由是什么呢?
-最常看到稻草人的季节是什么时候?
-你知道稻草人长得怎么样吗?
-有稻草人,有什么好处?
-如果没有稻草人,会发生什么事情?
2.了解一下今天的活动和准备的材料。
-在角色领域和朋友们一起进行"快乐的稻草人和农夫"活动怎么样?
-为了开展"快乐稻草人和农夫"活动,需要什么?
-有稻草人的空间用什么来制造好呢?
-在游戏中需要的角色是什么?
3.了解一下活动方法。
-"快乐的稻草人和农夫"活动是怎么进行的呢?
-让我们了解一下"快乐的稻草人和农夫"的活动方法吧。
[活动方法]
1)移动到教室的角色领域。
2)探索准备的各种道具。
3)与朋友分享意见,确定角色和地点等。
4)利用道具,愉快地参与"快乐稻草人和农夫"活动。
5) 活动结束后整理座位。
4.参加活动,了解应遵守的规矩。
-为了和朋友们一起愉快地进行"快乐的稻草人和农夫"的活动,应该遵守怎样的规矩呢?
-角色用什么方法来安排好呢?
-怎样把我想表达的话或想法传达给别人呢?
-如果只演自己想演的角色,能开心地活动吗?
5.和朋友一起参加"快乐的稻草人和农夫"活动。
-现在开始"快乐的稻草人和农夫"的活动。
-最先要做什么?
-农夫工作的田地在哪里?
-选几个农夫好?
-农夫收获什么呢?
-那个小朋友想扮演稻草人?
6.结束“快乐的稻草人与农夫”活动后评价。
-和朋友们一起参加了"快乐的稻草人和农夫"活动后感觉怎么样?
-稻草人的特征是什么?
-农夫的特征是什么?
-为了玩这个游戏，需要哪些角色呢?
-印象最深刻的游戏道具是什么?
-原因是什么?
-在活动过程中有什么有趣的地方?
-和朋友们一起合作活动的感觉怎么样?
-有什么遗憾?
-在游戏中，你说最多的话是什么?
扩展和联结活动
1.自由选择活动时,在搭建领域利用各种积木和道具进行"构造稻田,旱地"活动后,可与角色领域相联系进行活动。
2.在美术领域,幼儿可以利用多种回收利用品和制作材料亲手制作稻草人。
指导上注意点
1.活动时,由于幼儿可能不太熟悉词语的使用,因此,在活动中,教师经常使用与其有关的术语,以便幼儿能够使用正确。
2.通过活动引导幼儿关注农夫所做的工作,感受感恩的心。
3.为让家庭支持“快乐的稻草人与农夫”游戏所需道具,可提前发送家庭通通知,接受道具协助。
评价
1.评价对秋季农村是否感兴趣。
1)对秋天有兴趣吗?
2)对农村是否感兴趣?
2.评价是否把农夫所做的事情用戏来表现。
1)表现得出农夫做的事情吗?
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