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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 大班 数学《排列序数》
1.幼儿通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。 2.发展幼儿的观察力和分析能力。 3.培养幼儿思维的灵活性，建立良好的秩序感。
数操作 小班 数学《花》
1.能根据实物匹配相应数量的物体。 2.能手口一致地点数5以内的实物。
数操作 中班 数学《找对称》
1.初步感知对称的含义，能找出对称的图形。 2.通过找对称，学习验证对称的方法。
数操作 大班 数学《5以内数的口头加减法》
1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 2.发展表象思维。
数操作 小班 数学《学习1和2》
1.多种感官感知1、2。 2.能从许多物体中取出数量为1、2的物体。
数操作 小班 数学《小帮手》
1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。 2.初步理解“一双”的含义．了解成双物体之间的对应关系。 3.愿意参加活动，能说出自己的发现。
数操作 中班 数学《拼卡片》
1.认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。 2.会看卡片切口进行拼图。
数操作 中班 数学《0的游戏》
1.引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。 2.联系生活，让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。
数操作 中班 数学《使两组数量相等》
1.初步感知5以内相邻两数的关系。 2.能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。 3.在活动中能倾听同伴的发言。
数操作 小班 数学《小鸡捉虫》
1.喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。 2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。 3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。
数操作 大班 数学《9的加法应用题》
1.引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。 2.通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。
数操作 中班 数学《有趣的笔》
1.识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。 2.发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
数操作 大班 数学《四季生日会》
1.能用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。 2.通过观察能看懂和理解统计表。 3.能与同伴交流、讨论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。
数操作 小班 数学《比较大、中、小》
1.通过操作活动，让幼儿掌握大、中、小的区别。 2.在探索活动中，让幼儿初步感知形状是可以通过外的。
数操作 小班 数学《认识各种形状》
1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
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